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乘法：發揮“乘”數效應

充分發揮優質教育資源輻射帶動的“乘”數效應：深入推進義務教育學區制管理改革；加快推進教育資訊化建設；深化教育教學改革。

科學劃分學區，根據地理位置相對就近、辦學水準大致均衡的原則，將初中和小學結合成片，科學劃分成若干個學區，加快實現免試就近入學全覆蓋。均衡配置學區內學校辦學硬體資源和軟體資源。

大力推進義務教育階段學校“寬頻網路校校通”建設，加強區域特色資源庫建設，推動城鄉優質數字教育資源共用。組織好“一師一優課、一課一名師”活動，加強校本資源建設，推動優質教育資源在課堂教學活動中的應用。今年，自治區將加快廣西教育資源雲平臺搭建工作，推進全區優質數字教育資源庫建設和“優質資源班班通、網路學習空間人人通”建設與應用。建立自治區、市縣、學校3級資訊技術應用能力培訓體系。

認真落實新修訂的義務教育課程標準，不得隨意提高課程難度，不得擠佔體育、音樂、美術、綜合實踐活動課程。

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除法：消“除”資源差距

在“除法”上下功夫，逐步消“除”教師資源的城鄉差距和校際差距。

優先落實保障義務教育所需中小學教職工編制。實施農村義務教育學校特設崗位計劃、農村小學全科教師定向培養計劃和民族雙語教師定向培養計劃。通過實施上述計劃，解決好農村義務教育學校因師資不足引發的“大班額”問題。

實施“三區”人才支援計劃教師專項計劃和中小學支教走教計劃。全區將每年選派2000名左右優秀教師到縣級及以下薄弱學校支教1年，每年選派2000名左右緊缺學科教師到鄉鎮及以下學校走教1年，每年為邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區學校培訓150名左右骨幹教師和緊缺學科教師。

今後，自治區將在認真總結各地交流輪崗實踐經驗的基礎上，進一步加強對校長教師交流輪崗工作的統籌指導。今年自治區將拿出2000萬元支援20個縣建設教師培訓機構，緩解教師外出培訓“工學”矛盾。自治區將對中小學教師培訓進行改革，把培訓的任務、權力和責任下放市縣。今年將下撥給各市中小學教師培訓經費5842萬元，佔全年培訓經費總量41.3%。