今年以來，馬山縣以人為本，以“四個字”為切入點全面創新全縣教師隊伍管理模式，著力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。

一是“輪”字。即城鄉教師輪崗交流。2014年全縣計劃在14個學區和9所初中內輪崗交流教師301人，交流期限為1年。縣教育局在宣傳動員、自願報名、單位推薦、確定人選、到崗到位等五個工作環節中凸顯“宣”“鼓”“獎”“監”等“四字”內涵，確保工作順利開展、如期完成，確保教師隊伍人心所向、人員穩定，有效打破學校教師管理“終地制”難題。

二是“招”字。即招聘特設崗位教師。2014年全縣計劃招聘特設崗位教師160名，覆蓋義務教育階段20個學科的專業技術崗位招聘。特崗教師的招聘將為全縣教育注入新鮮的“血液”和活力，有效破解全縣教育發展不均衡的瓶頸，極大緩解全縣學校尤其是農村學校師資不足難題，讓農村教育插上騰飛的翅膀。

三是“培”字。即學校教師全員培訓。2014年全縣4000多名中小學（幼兒園）教師將參加7個培訓項目、3種培訓層次的“教師全員培訓活動”。通過舉辦全縣中小學教師全員培訓活動，進一步拓寬教師們的視野，夯實全縣教育發展基礎，充實教師的文化素質和學科專業教育教學水準，實現教育資源共用，讓農村教育與城鎮教育並驅發展。

四是“競”字。即縣城學校競聘上崗。2014年縣城學校（不含高中）向全縣所有中小學校教師公開競聘33個崗位57名中小學教師。縣城學校教師競聘上崗，既能進一步充實縣城學校的師資力量、打造全縣教育品牌、滿足師生日益增長的教育需求、緩解“大班額”等各種教育矛盾，又能為農村教師的工作注入 “強心劑”，不斷提高自身的教育教學水準，有效緩解農村教師向縣城學校“擠”的管理難題。