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家長言傳身教很重要

“孩子就是鏡子裏的自己。”劉曼麗告訴現場的家長，低年級的孩子，不僅要“狠”抓，同時還要關注他們平時的行為習慣，孩子的模倣能力很強，也許家長一些壞習慣就慢慢“滲透”給了孩子。因此，她把多年以來總結低年級在學習、生活習慣和性格培養的注意事項和家長們分享。

言傳身教

這個階段不論是在生活還是在學習中，家長都應該能時刻感覺到孩子對自己的依賴，孩子很聽父母的話，覺得父母説的就是真理，所以尤其是在生活中行為習慣養成方面，父母所扮演的角色及其重要，需小心地言傳身教。劉曼麗笑著説，低年級的孩子需要的是表揚，比如他做作業很快，那麼父母就可以及時給予他表揚，讓孩子覺得自己的行為給別人帶來了快樂，並且也會受到鼓舞。但是她也提到，正所謂言傳身教，那麼家長儘量減少一些娛樂活動，比如打麻將。

提升興趣

學習中，一年級作為孩子學習生涯中的第一個轉型期，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。劉曼麗舉例説，在培養低年級的孩子的上學興趣，作為父母，每天孩子放學回家，可以問兩個問題“今天在學校有什麼高興的事？”“今天有什麼新鮮的事？”久而久之，孩子每天回來回憶的都是在學校快樂的事，傳遞的是一些正能量。

分析原因

很多低年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習的重要性，從而在課堂上出現注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現，從而在開學後的第一次考試就出現不理想的結果，看到老師對優秀學生的表揚和稱讚，孩子開始變得不自信，變得內向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

“不要輕易指責孩子，父母一定要分析其中的原因。”劉曼麗説，很多父母在孩子有壞習慣時，總是以“別人家的孩子”作為對象去責怪孩子，並沒有真正分析其中的原因。這樣就會讓孩子慢慢養成自卑、不自信，在生活中也會缺少安全感。

專家名片

主講人：劉曼麗，原南寧市逸夫小學校長，星湖小學校長，南寧市青秀區人民政府督學，係廣西小學德育研究會副秘書長，中國教育學會兒童教育心理學分會會員，廣西家庭教育研究會會員，曾獲自治區優秀少年兒童工作者，南寧市學科帶頭人等稱號。