南寧一幼兒園的男幼師正在上課（劉黎敏 供圖）

100名男生免費讀幼師，兩年後服務廣西，從事幼教不得少於6年

最給力的禮物給幼兒園補陽剛氣

編前語：昨日是教師節，很多邕城市民都不忘向老師致以節日的問候和祝福。這不，南寧一所學校就群發短信給學生家長，建議家長不要給老師送鮮花等禮物，讓學生送老師一個大大的擁抱即可；南寧車管部門則在教師節這天，專門到學校給那些沒空到上牌點上牌的老師，辦理電動車登記上牌服務。這些，都是人們尊師的表現。重教，跟尊師一樣重要。如何加強教師隊伍建設?如何支援優秀人才長期從教終身從教?一則“廣西招收並免費培養100名男幼師”的新聞，令我們忍不住拍手叫好。

9月7日是廣西幼兒師範高等專科學校（以下簡稱廣西幼專）開學的日子，這天學校近100位男幼師新生來報到，不同於往年幾乎清一色的“娘子軍”的情況。原來這些男幼師是廣西首批免費男幼師班的學生，他們的學制是兩年，畢業後他們將服務廣西各個幼兒園，為幼師界添加陽剛之氣。

楊林運是男幼師班的學生之一，他來自百色市樂業縣。“我表達能力強，也喜歡小孩。加上讀幼師專業不收學費，還有生活補貼，可以圓我的大學夢，所以我就來報名了。”

楊林運説，現在廣西幼師領域以女老師居多，男老師比較少。將來他畢業後，就業相對也比較容易，因此他覺得學習幼師專業是比較好的選擇。

9月7日當天，像楊林運這樣到廣西幼專報到的學生有近100個。廣西今年實施的二年制學前教育專業免費男生定向培養計劃，首次面向廣西招收100名男生，由廣西幼專承擔培養任務。

該校教育系主任張文軍介紹，這100名男幼師將分成兩個班，學制為兩年，學校重點培養。學校定制了有針對性的培養方案。學校注重培養技能型男幼師，根據男生體能、性格等方面的優勢，增設體育，教育技術，還有藝術等方面的課程，對男幼師將來教學和就業將更有幫助。

對於這些男幼師的就業，張文軍説，現在廣西男幼師數量比較少，畢業的男幼師很受歡迎，基本上實習的時候就很容易找到比較好的學校，之後基本能留下來工作，就業方面不用愁。

張文軍還介紹，這100名首批招收的男幼師，學生在校學習期間，每年享受1萬元的費用，免除學費、住宿費，還有生活補助，由自治區本級財政支付。他們畢業後，將在廣西區內的各個幼兒園工作，服務期不少於6年。

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核心提示

在幼教界，幾乎是女老師的天下，男教師可謂鳳毛麟角，當前廣西幼兒園老師男女性別比例約為1：300。加上男幼師在教學過程中更能培養孩童的陽剛之氣，因此男幼師很受幼兒園歡迎。雖然如此，但由於工資低和職業規劃等原因，幼師崗位的男老師容易轉行。

統計

大部分幼師班沒有男生

區直機關第二幼兒園副園長范瑞玲從事幼兒教育已經30多年了。她表示，在幼兒教育領域，男教師和女教師數量懸殊很大，男老師數量很少。他們幼兒園老師總共100多位，僅有3名男教師，其中2人教體育1人教英語。

“男幼教在招聘的時候並不算難招，但是容易轉行，留下來的很少。”大約6年前，該幼兒園招了3名男幼師，到現在這3名男幼師均不在幼兒園工作了。“學歷越高的越難留。一般能留的是大專學歷的男幼教老師。”范瑞玲説，有一名大學本科畢業的男幼教剛來的時候比較高興，但是剛工作不到半年，就離職了。如果是帶班，照顧學生飲食起居的男幼教，更難堅持下來。

在廣西，男幼教在幼教隊伍中的數量是很少的，幾乎是女老師的天下。據新華網今年9月9日的一篇文章中報道：“自治區教育廳研究數據表明，當前廣西幼兒園老師男女性別比例約為1：300”。

廣西幼兒師範高等專科學校是廣西培養幼師的中堅力量。據該校教育系主任張文軍介紹，往年他們系裏幼師招生，一個年級大約800名新生，僅有10個左右的男生，比例僅為1%-2%左右，大部分的班級是沒有男生的。

分析

經濟壓力大是轉行主因

“經濟壓力和職業生涯規劃是男幼教離職的兩個主要原因。”范瑞玲説，男幼教要承擔男人養家的重擔，但是他們的工資待遇相對來説比較低。幾年前有一男幼教，在他們幼兒園是教體育的。他買了房子，要交房貸，在幼兒園工作的工資難以支付房貸和家裏的其他開支，因此他只好離職。

區直機關第二幼兒園男教師農學松，他教英語。他説，畢業後他一直從事幼教工作，到現在已經10個年頭了。去年才來到現在的幼兒園。他剛剛當了爸爸，以前沒有小孩的時候，工資在支付生活開銷上還過得去。有了小孩子後，奶粉和尿布貴，各項開支增加。雖然他不用還房貸，但有了小孩，幼教工資還是不夠用，經濟上還是有一定的壓力。

該幼兒園教體育的男幼教劉黎敏表示，他現在還是聘用的老師，還沒有編制。現在單身，幼教的工資待遇不高，支付一般的生活開銷還行。但是如果以後成了家這個待遇就不足以支付開支了。

呼籲

男幼師培養孩子陽剛之氣

農學松上英語課的時候，可以做很誇張的動作，通過遊戲等方式鍛鍊學生的膽量。曾經有一個男生，因為在家常跟媽媽、奶奶、外婆等接觸，此前在學校也是女老師教，性格比較內向，見面也不敢跟他打招呼。他知道後，就先跟家長交流，上課時讓該學生與他性格較近的男生一組，先讓他們一起做遊戲，跟同等水準的男生比賽，增強該男生的自信心，並多關心該男生。如果該男生跑過來想要親他，農老師則不允許，換成擊掌等比較男生的方式，後來該男生慢慢的膽子就大了，能主動跟他打招呼，説話也沒有那麼嬌氣了。

區直機關第二幼兒園男教師劉黎敏，來幼兒園快3年了。他説，他在上課的時候比較注意培養學生的性格和膽量。他認為現在的學生都很棒，可以獨立完成一些力所能及的事情，比如上體育課的時候，他們找來一個梯子，下面放軟軟的墊子，做好防護後，讓學生在一定的高度往下跳。有學生剛開始不敢，他就會鼓勵和安撫他們，慢慢的學生們就敢跳下梯子了。如果學生跌倒，他首先看是否受傷，並不著急扶起來，告訴男學生他是男子漢，鼓勵孩子自己站起來，然後再告訴他跌倒的原因，避免再次跌倒。

“男老師在幼兒園教育方面，在戶外體育活動和孩子男子漢性格的培養有一定的優勢。” 范瑞玲表示。

廣西幼兒師範高等專科學校教育系主任張文軍也説，男幼師在教學過程中，更容易招孩子喜歡，他們性格陽光、開朗，具有男生的特質，體能也好，可以帶領小孩又蹦又跳，對培養男孩子陽剛之氣上具有一定的優勢。