山東省章丘市：創新引領教育新常態

高中學校在初中實施特色試驗辦學，章丘四中等５所市屬高中與繡惠中學等１０所初中學校實行特色試驗辦學。利用高中學校辦學優勢，向初中輸出管理模式、師資和課程資源，真正實現育人一體化。以實驗幼兒園為龍頭成立教育集團，實行總園和分園在管理模式、園所文化和管理制度上的“三個統一”，實現學前教育在管理模式、師資力量、教育資源上的“三個均衡”，整體提升學前教育發展水準。通過以城帶鄉，以強扶弱，橫向聯盟，縱向延伸，章丘教育逐步建立起各學段立體均衡發展的模式，城區優質教育資源覆蓋到農村偏遠地區孩子“家門口”，很多農村外出就學的孩子紛紛回流。

圖説：真語文培訓

實施條塊教研模式，在全市範圍內深入開展片區教研活動，將全市劃分為１０個片區，分別由一所市屬小學、初中具體負責，教研員每人挂靠１－２個片區組織開展教研活動。這種大教研體系建設成為了名師成長的孵化器和加速器，僅２０１４年，就有７６名優秀教師獲得國家和省級優質課一等獎。

“章丘教育資源的合理配置推動了城鄉教育的均衡發展，城市農村像大熔爐一樣，是一個‘溫度’。”李忠新説，均衡發展讓每個孩子接受了更好的教育、更好地成長成才，都能夠有品質、有氣質、有素質的擔當起了家庭和祖國的未來。

圖説：外地參觀團到明水小學考察參觀

第二步棋：義務教育“零擇校”——讓教育公平的陽光照進每個角落；實現“零擇校”究竟有多難？作為全國首批義務教育發展基本均衡市、對連續多年實現適齡兒童全部就近入學的章丘來説，“零擇校”早已成為一種常態，甚至是一種傳統。

章丘教育不斷深化對教育功能定位的認識，以素質教育為導向，以立德樹人為根本，在多年的教育實踐中總結形成了讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的學生更好地成長成才這樣一個不斷探索和發展的主題，努力辦好人民滿意教育。

“家門口就有好學校，為什麼還要擇校？”章丘清照小學的一位家長告訴記者，章丘的學校不用挑，個個都是好樣的。章丘能夠實現“零擇校”，憑藉的就是教育資源的合理配置、城鄉教育的均衡發展。隨著明水老城區的人口密度越來越大，章丘往南擴容建設新城區，教育配套要先行建設。２００４年，７２個班規模的章丘市實驗小學在一片荒蕪中拔地而起；２００９年，投資３２００萬元新建東山小學；２０１０年，投資７０００萬元新建福泰小學……

圖説：章丘市委書記江林在特殊教育學校視察教育

在發展新城區的同時，老城區和農村學校的改擴建工程也如火如荼開展起來。據介紹，近幾年章丘先後投入近２０億元，實施教育重點工程１８０個，新建、重建和改擴建中小學３１所、幼兒園４３所。現在，章丘各級各類學校的辦學條件全部達到山東省辦學校條件標準，學校成為城區和鄉村最惹人注目的標誌性建築。