山東省章丘市：創新引領教育新常態

“挖掘校內資源要科學分析學校的歷史、師資、設施等方麵條件，因地制宜加以利用。”據章丘市教體局副局長張寶義介紹，南明小學有一位老教師書法且小有名氣，學校為其設立工作室，定期在全校舉行優秀書法作品比賽，如今多數學生都能積極參與，一所偏遠小學的特色教育搞得風生水起。

圖説：辛銳

近年來，章丘教育大力實施文化立校、特色化發展戰略。各中小學校按照“夯實基礎、打造特色、鑄就品牌”的要求，紮實推進校園文化建設，大力開展特色學校創建活動，將社會主義核心價值觀、傳統文化、勞動生活教育等育人理念滲透到文化建設中，提升校園文化品位，增強學校建設的教育功能，形成了“一校一品”的生動局面，實現了學生個性和學校的特色發展。

縮小乃至消除學校之間的校際差距不是謀求千校一面，辦學條件標準化不是要代替學校的特色發展。在特色項目的帶動下，章丘每所學校都有“主打品牌”，章丘四中的“創新教育”、實驗中學的“三適教育”、實驗小學的“人本化個性教育”……

圖説：足球聯賽

“特色學校建設的成效如何，不能僅僅是教育主管部門或學校自拉自唱、自我陶醉，更要看育人成效和社會認可，只有當社會的正面評價、育人品質與學校特色辦學方面的追求高度吻合時，特色學校建設才能稱得上真正的成功。”李忠新告訴記者。