為深化課堂教學改革，落實“聚焦課堂，建構範式；優化流程，追求實效”的課堂教學實效意識，探索“三新”背景下高品質課堂，西華師大附中化學、物理組開展第二屆教學節課堂教學展示競賽活動。各學科參賽教師堅持以核心素養為導向，著力踐行新課標理念，讓教育充滿思想，讓教學盡展智慧。
化學組
何穎老師展示課。何穎參賽課題為《化學反應的限度》，課堂以問題為導向，以任務為驅動，讓學生在解決一個個實際問題中建構了可逆反應的概念和化學平衡狀態的理論模型，培養了學生在真實情境中解決問題以及設計實驗的能力。
段力萍老師展示課。段力萍執教課題為《化學反應與電能》。段力萍從火力發電的利弊入手，提出問題：“如何將化學能直接轉化為電能？”整堂課層層遞進，通過實驗探究原電池的構成條件，認識原電池的工作原理，體現了學生的主體地位，充分培養了學生動手實驗的能力。
交流，總結，研討。課後，副校長熊莉、進修校校長何曉蓉與化學組全體教師集中開展教學研討。熊莉肯定了兩位老師紮實的基本功和過硬專業素質，她勉勵年輕教師應該多參與到課堂教學展示中，提升自己的專業素養和教學水準。何曉蓉肯定了兩位教師的課堂駕馭能力和以學生為主體的課堂理念，指出了兩堂課的亮點及需要改進之處。
物理組
段晨靚老師展示課。段晨靚參賽課題為《勻速圓周運動的向心力和向心加速度》，通過遊戲環節的設置，調動了學生學習積極性，活躍了課堂氛圍，根據自製教具演示，使學生明白了向心力大小的定量研究過程，讓學生體會到了科學探索樂趣。
李敏老師展示課。李敏參賽課題為《流體壓強與流速的關係》。李敏以科學小實驗引導學生思考流體壓強與流速的關係，利用吹硬幣演示實驗，指導學生進行實驗操作，分析硬幣跳起來的本質是受到向上之力的作用，進一步猜想流體壓強與流速的關係。課堂中，學生自主探究，自主歸納分析，得出規律，並運用物理規律，解決生活中實際問題。
交流，總結，研討。課後，物理組全體教師集中開展教學研討，老師們紛紛發表見解，研討兩堂課的亮點和不足，以教促研、以研優教。
集腋成裘，方能成就偉大；群策群力，自能創造輝煌。本次課堂教學競賽為教師搭建了一個鍛鍊自我、展示才華、交流學習的舞臺，讓老師們在不斷探索與交流中，碰撞出智慧“火花”。學無止境，教無定法。學校相信教師們在今後的課堂教學中會不斷探索與實踐，以精彩教學啟迪學生智慧，以優質課堂引領學生成長。（西華師大附中 供稿）
