亮點紛呈 龍馬潭教育優質均衡發展全面開花

“老師們關心關注的事，就是地方黨委政府的事，我們定全力以赴辦好大家的事！”9月8日，在第37個教師節來臨之際，龍馬潭區委書記靳地勝率隊慰問一線教師，與全區19名優秀教師代表座談、親切交流，聽心聲、解難題，共話龍馬潭教育新未來。9月10日，龍馬潭召開第37個教師節慶祝大會，表揚先進、激勵前行。30余個先進集體、200余名先進個人受到區委區政府的表揚。

近年來，龍馬潭區始終堅持“抓教育就是抓全局和未來，抓教育就是抓經濟發展和人民福祉”的思想，以兩項改革“後半篇”文章為抓手，以建“川南教育名區”為目標，加大教育投入，不斷優化基礎教育學校佈局，實施教師隊伍建設工程、示範創建引領工程、智慧校園升級打造工程、教育管理改革創新工程，推動形成“黨以重教為先，政以興教為責，民以助教為樂”的良好氛圍，教育優質均衡發展交出靚麗成績單。截至2020年，已連續12年榮獲瀘州市義務教育督導綜合評估一等獎。

優化佈局 資源共用破解難題

9月7日，白露。瀘州的天空出現“奶蓋雲”，一半藍天、一半白雲掩映下的龍馬高中，分外耀眼，11棟紅藍相間的教學樓依次排開，形成“一艘巨輪”，與旁邊一體化配套建設、“抱團”發展的福門街幼兒園比翼雙飛，在朗朗書聲中揚帆起航。

今年秋期建成投用的龍馬高中，佔地面積197畝，辦學規模為90個班，是龍馬潭智慧校園升級打造的典範。智慧理化生實驗室、智慧書法教室、情景化地理教室、融入式歷史教室、創作創新體驗室等各類教室一應俱全，莘莘學子暢遊其間，學知識、長才幹、拓寬視野走向未來。高標配的6人間寢室、寬敞明亮的學生食堂、多功能化的圖書室等，讓孩子們的學習生活舒適又愜意。

“龍馬高中是優化校點佈局、推進集團化辦學的龍馬潭樣板，共提供學位4500個，有效解決了教育資源與民眾需求不匹配、學位緊缺等問題！”龍馬潭區教育和體育局副局長張偉介紹説，加大投入，引導普通高中向縣城集聚，在人口集聚區布點，龍馬高中的建成投用，同時還破解了優質高中緊缺的問題，受到群眾歡迎。逐步撤並學生人數少、生源萎縮的空心學校，辦好農村寄宿制初級中學，推進普通高中進城、義務教育集中集約、學前教育普及普惠，多措並舉下，城鄉孩子在家門口就享受到了優質均衡教育資源。

最大限度滿足人民群眾對優質教育資源的需求，龍馬潭全力以赴辦實事、解民憂。盤“存量”，改造老校區；擴“增量”，建設新校區；優“總量”，促進城鄉同步；控“容量”，實行均衡編班。僅2021年，全區就新（擴）建學校7所，新增學位5900個，撤並幼兒園、鄉鎮村校點4所，為全區教師提供週轉房13480平方米，實現資源的有效整合。

深化改革 辦學模式多極開花

5月21日，瀘州市第十二初級中學校大操場上彩旗飄飄、吶喊陣陣，龍馬潭區“健博龍馬 陽光成長”教育成果暨學校體育綜合改革階段成果展示活動正在這裡舉行，上萬名師生及家長參加活動，其樂融融。

綠蔭場上，安全素質操、籃球操、足球操、課課練等各類體育項目展演輪番上演、精彩紛呈。系列活動集知識性、競技性、協作性、趣味性于一體，全面展現師生們奮鬥奮進、向上向好的良好精神風貌，全力展示龍馬潭學校體育綜合改革最新成果。

推進“對外開門辦學”模式，促進教育高端發展。近年來，龍馬潭廣開門路，鼓勵全區學校加入“全國學校體育聯盟（教學改革）”，探索陽光體育新內容，將勞動、安全、國防與體育相結合，進行大課間和體育課課練和改革，推行校園全員運動會，讓每一名學生都能從中得到鍛鍊成長。今年以來，先後成功舉辦教育成果展示、中小學藝術展演、科技創新大賽等大型活動，並在全市藝術展演中獲得各項獎勵21項。

探索跨區域協同發展機制，提高教育教學品質。參加渝西川南教育共同體，探索全方位、深層次、立體化的全面合作機制，推動龍馬潭區學校學區化管理、協同化發展、集團化辦學模式。

試點集團化辦學模式，實現資源整合“抱團”發展。“橫向”推進學前教育區域集團化辦學，形成紅星幼兒園等學前教育集團2個。“縱向”探索龍馬高中學段式集團化辦學，推進實現從幼兒園到高中全學段覆蓋，促進教育的有效銜接和學生的可持續發展。推行“兩自一包”辦學模式，實行“一體化”管理試點，讓集團內各校區辦學水準、學校管理、教師隊伍建設等都站在了新的高度，呈現出前所未有的發展活力。

實施學區制管理模式，縮小城鄉教育差距。將全區學校按照城鄉混搭組建為6個學區，實施城鄉“學區管理、分片教研、捆綁考核”學區制管理模式，實行“管理互通、研訓聯動、品質同進、文化共建、項目合作、捆綁考核”六大行動，打破了地域限制，達到了區域內教育教學優質資源共用、互補學校管理缺漏、共同提升的目的。

創新創造 五育並舉全面發展

“小夥伴們，見信好！我是一張小課桌，你們每天讀書寫字用的小課桌！”9月6日上午的班隊課上，玉帶河學校的孩子們收到了一封特別的來信。新校長王位敏化身小豬佩奇，講述一張小課桌的悲慘遭遇，引導孩子們愛護公物，做文明瀘州人。在短短的時間內，這封書信就刷爆了家長們的朋友圈，贏得大家的點讚轉發和認可。

“用適合不同年齡階段孩子的方式講故事，讓大家在故事中接受教育和洗禮，規範行為提高素養，是我講校長故事的初衷。”王位敏説，學校教育，首要解決的是思想道德品質問題。要在創新中找準孩子們喜聞樂見、好懂好玩、傳得開叫得響的點去講好故事，才能起到教育引導啟發作用。思想純正了，校園生活豐富了，學習動力自然就更強勁了。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園！王位敏的每週校長故事，僅是龍馬潭區教育人躬耕教育、大膽嘗試推進學生全面發展的一個美麗縮影。強基礎、創品牌、樹標桿，龍馬潭“五育並舉”推進教育優質均衡發展，在老師們的創新創造中不斷精進。

創新“思政課堂”，扣好人生第一粒扣子。深化思想品德教育、深耕楷模教育，線下線上齊發力。推進習近平總書記“七一”重要講話精神等進課堂、進頭腦；打造“指間課堂”，展播“黨史故事100講”，精心製作“星星火炬閃耀·紅色故事傳揚”網上微隊課50余期；打造“黨員林”、中小學黨史學習教育示範點位，邀請老兵、紅領巾宣講團開展宣講10余場次；舉辦“學黨史·感黨恩·展未來”專題展、紅色主題郵票展和繪畫展，上好黨史學習必修課。

做優“活力課堂”，打造教育教學新品牌。持續開展城鄉學校“活力課堂”建設，深挖資訊技術與課堂教學的融合度，通過區域教學理念引領和“三線”治理，總結提煉學校“活力課堂”教學模式和學科教學範式。瀘州十八中“活力思辨課堂”、瀘州十二中“導思·智慧課堂”、兆和學校“活力自為課堂”等一批特色課堂品牌在全區複製推廣。

豐富“研學課堂”，寓教于樂促進共同成長。常態開展研學實踐活動，與瀘州開放大學教育實踐基地、合江堯壩古鎮傘裏、瀘縣宋代石刻博物館等基地聯合打造“遊走課堂”。讓學生在快樂遊學中學會合作、學會獨立、學會技能、展示才藝、開闊視野。開設學校農場，讓學生學習耕種、售賣，體會勞動的艱辛、鍛造吃苦耐勞的品質、強化“幸福都是奮鬥出來”的理念。軍訓拓展課程進校園，將軍事理論、軍事訓練植入學校教育，規範學生行為、打造鐵的紀律、構建良好班風校風、激發愛國主義情懷，築牢強國夢、強軍夢，共逐中國夢。

教學資源全力整合，辦學模式多點多極開花，教育教學品牌不斷樹立，改革紅利次第釋放，龍馬潭教育優質均衡發展不斷盛放新花、結出碩果，未來可期。（姚艾青 攝影 楊尚威）