江山

: 江山市賀村二小：聚焦“關鍵少數”，融入“民族元素”豐富託管內容
隨著江山市經濟開發區的擴容發展，江山除了世居的畬族，還吸引了回、苗、壯、白、滿、布依、蒙古、高山等27個少數民族的外來務工經商人員隨遷子女就學，佔了總人數的0.89%。

: 江山市：“智”解小規模學校“雙減”難題
江山市現有農村偏遠山區小規模小學10所，平均班額20人左右，教師年齡結構兩極分化，所任學科結構分佈不均，課後服務託管品質難保障。

: 江山市城北小學開學課程“‘廟’趣橫生其樂‘龍龍’”
一張張可愛的笑臉，讓校園充滿了生機與活力，處處洋溢著溫馨與幸福。帶著憧憬，帶著希望，讓我們再次相伴，共同開啟新學期的快樂之旅！

: 江山市校外培訓監管不放鬆，假期明查暗訪全覆蓋
江山市寒假期間成立了4個督查組，對全市102家校外培訓機構、城區3個街道的23個社區，開展“拉網式”明查暗訪，規範校外培訓行為，鞏固“雙減”成果。

: 江山市倡導增加親子時光，回歸假期功能定位
江山市全力貫徹《家庭教育促進法》和《浙江省關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，組織開展五個“一”活動，引導回歸寒假的功能定位，倡導增加親子時間，讓孩子們度過一個充實、愉快、有意義的寒假。

: 江山市“鄉村大課堂”，開闢農村“雙減”新天地
江山市著重加強文化禮堂、鄉村實踐基地陣地建設，把鄉村的教育資源和學校的教育資源相互整合，把課堂建在校園、建在田野、建在車間，助力農村學校“雙減”優質落地。

: 江山市大溪灘小學：家校手拉手溪小有“四同”
相遇是美好的開始，成長是共同的期許。江山市大溪灘小學秉持“啟智生慧潤澤生命”的辦學思想，實施“慧成長”共識體系，探尋“慧教育”成長途徑，共建“慧陪伴”共育作坊，構建“四同”家校工作機制。

: 江山市峽口小學：享課後時光顯教育溫度
江山市積極探索“雙減”背景下的課後託管服務，為孩子們提供“定制化”課後服務，開設文藝、體育、科創、閱讀、傳統文化等方面的拓展課程，讓孩子們課後有去處、有事做、有收穫。

: 浙江江山：三+模式開啟學生寒假快樂生活
建議學生選擇報名參加學校誌願者組織開展假期作業輔導託管班，在志願者教師面對面一對一的幫扶下完成鞏固、補差、預習。

: 浙江江山：奏響五育融合“進行曲”
江山市將“立德樹人”作為教育的根本任務，堅持“健康第一、注重品行、突出學業、抓好美育與勞動教育”的育人準則，奏響五育融合“進行曲”。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10