江山市現有農村偏遠山區小規模小學10所，平均班額20人左右，教師年齡結構兩極分化，所任學科結構分佈不均，課後服務託管品質難保障。為此，江山市投資346萬元，實現全市中小學萬兆網專線覆蓋100%，千兆進班100%，班級多媒體一體機設備配備率達到100%，搭建資訊化環境，推進資訊技術與教育教學深度融合，組建10個智慧集團聯盟校破解農村山區校課後服務託管薄弱難題，支撐城鄉課後服務同步提質減負。
一是借助城鄉同步課堂錄播系統，破解農村小規模校學科教師結構不均難題。完善城鄉同步課堂錄播系統，一方面通過集團聯盟校內省市縣三級名師、教壇新秀、學科帶頭人課後託管時間段推送網上“名師課堂”，充分發揮名師的示範、輻射和指導作用；另一方面組織集團聯盟校體藝特長教師每週定期通過“城鄉同步課堂”“專遞課堂”開展課後託管服務時間送教送課，發揮城區師資優勢，破解農村小規模學校師資薄弱，課後服務品質不高難題，實現多校多點同年級同屏同課同服務，促進城鄉課後服務品質均衡提升。
二是借助江山教育雲視網系統，破解農村小規模校課後服務內容單一難題。改造升級江山教育雲視網系統，充分發揮群團資源力量，組織專家、匠人、機構志願者，利用江山雲視網平臺，開設“線上授課”，傳授種養知識，組織安全演練，演繹非遺文化，展示工匠技藝，教習家政廚藝，演講黨史故事等，豐富學生課後服務託管內容，助力農村小規模學校拓展性課程開設。
三是借助江山好課堂平臺，破解農村小規模校學生個性需求發展難題。依託省“之江匯”平臺，搭建“江山好課堂”線上學習平臺，組織開展名師精品課、“一師一優課”評選活動，儲備優質課堂教學資源1000余節，內容涵蓋文藝、體育、科創、閱讀、傳統文化、地方特色等方面的拓展課程，通過各校萬兆專線，各班千兆網速，供社團課上學生自主點播“指尖無償獲取”，為學生提供差異化多元化“功能表式”選擇，滿足學生個性化學習發展需求。（祝應國 供稿）