為深入貫徹黨的教育方針，切實加強學校黨的建設工作，充分發揮黨組織的政治核心作用，推動學校教育高品質發展，江西撫州宜黃三中、棠陰中學、梨溪中學三校積極響應《關於加強全縣中小學校黨的建設工作的實施方案》精神，于近日聯合開展了“三聯三創”活動。此次活動以黨建工作為引領，聚焦教育教學品質提升與貧困學生幫扶，旨在促進校際交流合作，實現資源共用、優勢互補，共同打造優質教育品牌。
黨建引領，共創模範支部
活動伊始，三校總支委、支委齊聚一堂，深刻領悟會議內涵，為黨建工作注入新的思想動力。在黨建工作經驗交流環節，各學校圍繞創評模範黨支部、名師自造工程等方面展開熱烈討論，分享了各自在黨建工作中的成功經驗與創新做法，為提升黨建工作水準提供了有益借鑒。此次黨建工作聯動，不僅加深了三校黨組織之間的聯繫，更為創模範支部奠定了堅實基礎。
聚焦教學，同築優質學校
為提升教育教學品質，宜黃三中骨幹教師與棠陰中學、梨溪中學相關教師開展了結對幫扶活動，多學科、多年級的教師們圍繞相同課題展開教學，各展風采。
語文課堂中，羅恬老師的《我的叔叔于勒》通過創意開場白、角色扮演、遞進提問、鼓勵探究合作、結合現實深化主題以及人文關懷，有效激發了學生的學習興趣，引導他們深入理解文本並培養了批判性思維和積極向上的人生態度，整堂課既注重文本解讀，又關注學生成長，設計精妙，效果顯著；蔡晶老師《孤獨之旅》的教學以情節梳理為主線，先瀏覽概括再詳細分析，幫助學生理解小説結構和內容，過程清晰明瞭，學生對小説情節和寫作手法掌握較好，達到了預期教學目標。
謝青松老師的《行路難（其一）》結合中考考情，以詩歌內容講解為主線，先讓學生朗讀，然後逐句分析詩歌的含義和表現手法，過程清晰明瞭，再配以練習鞏固，學生對詩歌的基本內容和表現手法有較好的掌握；邱星老師以《行路難（其一）》為引，設計了李白詩歌專題復習課，從詩歌誦讀、詩歌賞析入手，引導學生深入理解李白的詩歌藝術和背後的歷史文化。通過小組合作探究，學生不僅提高了對詩歌的鑒賞能力，還增強了團隊協作精神。此外，邱老師還結合現代教育技術，利用多媒體資源豐富課堂內容，使學生在感受古典文學魅力的同時，也能夠與現代生活産生聯繫，從而更好地理解詩歌的現實意義。
數學課堂裏，候素萍老師和謝丹萍老師針對七年級“線段，射線，直線第一課時”進行授課，候素萍老師從生活實例導入，通過小組討論和動手操作讓學生自主探索概念和特點，注重歸納總結，培養學生思維能力，過程豐富多樣；謝丹萍老師講授法結合練習法嚴謹有序，先講解後練習，及時反饋學習情況調整教學進度，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。
王素文老師的《中心投影》教學過程嚴謹有序，按照知識的邏輯順序進行講解，從概念到應用，一步一步引導學生學習，過程規範，學生對數學知識的掌握較為紮實，解題技巧有一定提高，達到了預期教學目標；黃燕平教師從日常生活中的影子出發，先讓學生用數學眼光觀察現實世界，再讓學生規範的數學語言，表達出投影現象，和中心投影概念。接著黃老師設置了幾個規範的投影實驗，讓學生用手電筒和木棒做實驗，用分組實驗，分組討論的方式，讓學生用數學思維思考幾個試驗，總結出中心投影的三個規律。學生積極參與探究活動，對數學概念的理解更加深入，數學思維能力得到有效提升，教學效果良好。
英語課堂上，三中的黃蘊方老師教授八年級“unit7 Will people have robots section A”，以一首歌曲引入未來職業的猜想，復習舊知不同職業的詞彙，隨後構建場景，以哆啦A夢作為主線角色，對未來社會各方面進行猜想，以哆啦A夢的百寶箱教會對未來猜想的句型：will／won’t，進行情景教學，最後引申情感教育，提出未來不是一個要去往的地方，而且一個要創造的將來，鼓勵孩子努力學習，成為未來的創造者；棠陰中學的張琳娜老師以變形金剛視頻導入，吸引孩子興趣，同時設計時光列車，帶孩子去往過去，現在，未來，由過去現在的變化引發對未來的猜測，完成將來時態will／won’t的教學。
毛家珍老師教授八年級的“Who’s Got Talent”，先通過對話、視頻、圖片等形式導入，然後採用PWP模式帶領學生完成文章段落大意的概括，並進行略讀和掃讀技巧的輸入，同時貫穿生詞的學習，接著引導學生思考作者對才藝秀的看法並引發學生自己對才藝秀的觀點，最後通過創設情境進行小組活動以及開展趣味單詞遊戲，利用思維導圖總結本堂課的內容，學生對重點詞彙和句型的掌握較為紮實，閱讀能力也有一定提高；鄒嬋老師通過表演魔術情境導入，引出目標語言，激發學生興趣。又以頭腦風暴的方式讓學生在思考的過程中感知目標語言，為接下來的閱讀做鋪墊。鄒老師本節課採用了情景體驗式教學法，項目式教學法，PWP的教學模式。讀前讀中讀後，採取了豐富多樣不同形式的教學活動來突破重點難點，完成教學目標。學生參與度較高，能夠積極運用所學英語知識完成任務，在語言表達和應用能力上有明顯提升，教學效果顯著。
此外，三中的陳佳琦老師的美術示範課“奇特的視覺圖行 －影子的聯想”，情境實踐結合，激發創意，為學生打開了藝術創作的新視野；楊娟老師的音樂示範課《青春舞曲》通過視聽結合的教學方法，營造氛圍，學生對新疆民歌特點有更深的了解，能準確演唱歌曲並感受情感，課堂氣氛熱烈，教學效果良好。
課後，教師們開展了評課活動，大家暢所欲言，總結經驗，共同探討教學中的優點與不足，為今後的教學改進提供了方向。
愛心傳遞，共譜和諧樂章
關愛貧困學生是教育工作的重要組成部分。活動中，宜黃三中分別向棠陰中學、梨溪中學的貧困學生開展了捐助活動，為他們送上了學習用品和體育用品，滿足了他們的微心願。這份愛心如同冬日暖陽，溫暖了學生們的心靈，激勵他們努力學習，立志成才，將來以實際行動回報社會。此次貧困學生聯幫活動，不僅傳遞了愛心與溫暖，更為創建和諧校園營造了良好氛圍。
此次“三聯三創”活動的成功舉辦，為宜黃三中、棠陰中學、梨溪中學三校搭建了交流合作的平臺，實現了黨建引領、教育教學、學生幫扶等多方面的協同發展。未來，三校將繼續深化合作，凝聚合力，以更加堅定的步伐、更加創新的舉措，共同譜寫教育事業新篇章，為宜黃教育高品質發展貢獻力量。（宜黃三中：邱星）
050b0da7-1806-43b5-a7a3-c7961f54d58d.jpg)