學習是最美的遇見，成長是最美的風景，教研活動是老師最好的成長平臺之一。為了進一步增強青年教師的專業素養，夯實教師駕馭課堂的教學基本功，實現科學教育之目的。
近日，為助力“雙減”，浙江省金華市金義小學和金義二小開展核心素養導向語文教學同步課堂研討活動，課題為《富饒的西沙群島》，閱讀要素之一為“借助關鍵語句理解一段話的意思”。
《富饒的西沙群島》通過泡泡語提示引導學生聚焦一個典型段落，提示學生關注關鍵語句理解這段話的主要內容。以生動的筆觸、豐富的想像，寫出了西沙群島風景優美、物産豐富的特點。課文語言優美，條理清晰，具體形象的描寫使學生仿佛置身於美麗的西沙群島之中，激發了學生對大自然的熱愛和對祖國山河的熱愛之情。
課堂上，戈老師通過播放西沙群島的圖片、視頻，引導學生進入課文情境；採用討論交流法和合作學習法，培養學生的語言表達能力和團隊合作能力。在教學中，戈老師設置了三個環節（海水觀光遊、海底總動員、海島奇兵站）激發了孩子們濃厚的學習興趣，引導孩子們在活動中主動探索關鍵句。最後通過關鍵語句生動呈現了西沙群島的美景與豐富資源。讓學生在文字中領略了其獨特魅力，有效激發了他們對大自然的熱愛和探索欲。
姚詩鈺老師點評：戈老師今天上的這堂課，就很好地圍繞中心句在展開。首先，通過旅遊局邀請函創設了三個活動（海水觀光遊、海底總動員、海島奇兵站），孩子們帶著遊客的身份徜徉在作者的描繪中，激發了孩子們濃厚的學習興趣，引導孩子們在活動中主動探索關鍵句。其次，老師通過出示了大量的圖片和視頻，來展現西沙群島的富饒和美麗，並且學習過程中讓孩子通過角色扮演大龍蝦等，繪聲繪色地朗讀課文，從而加深了對文章關鍵語句的理解。最後，通過出示視頻，將文章的中心思想進一步得到了昇華。
曹原老師點評：戈老師執教的《富饒的西沙群島》一課，整個過程完整流暢，一氣呵成，教學思路明確，要教給學生什麼知識，要培養學生什麼能力，都體現得很突出。尤其是戈老師的板書設計，精美新穎，緊扣文意，能充分地吸引學生的注意力。在本課的教學設計中，戈老師重點圍繞關鍵詞句：“西沙群島也是鳥的天下”來詳細重點地講解，先總述，再分述。然後先扶後放的方法讓孩子們自己去學習第三四自然段，找到每個自然段的關鍵句。同時孩子們也通過邊讀邊想像探秘出西沙群島的“奧秘”——風景優美、物産豐富。
葉老師以“海島之旅”來貫穿課文，課堂氛圍和諧，重視學生獨特的閱讀體驗，通過各種形式的方法得出自己的答案。討論環節更是精彩紛呈。同學們思維的火花不斷碰撞，對西沙群島的美景各抒己見。葉老師課堂中以學生為中心，重視學生思維和思辨能力的培養，充分尊重學生的課堂主體地位。
最後，汪美春副校長在總結發言中，充分肯定了兩位老師在課堂教學中的實踐，並且提出了語文課應注重語用和語言積累，少一些花哨和華而不實的熱鬧，讓孩子們學到本真的語文。利用好課文這一個最好的範例，帶領孩子們認認真真地進行聽説讀寫的練習，扎紮實實地開展語文素養的實踐。老師們在備課時要去思考課堂教學中運用的點，搭建多種支架，積極開展積累和實踐活動。
“教而有研則深，研而有悟則進。”一堂好課的背後是一次又一次凝結著辛勤與汗水的磨課。此次教研活動，給老師們提供了展示自我的平臺和學習交流的機會，促進了教師的專業化成長。當然，風正潮平，自當揚帆遠航，任重道遠，更需策馬揚鞭。相信老師們將在今後的教研中不斷沉澱自我，同心齊研，向學而教。
050b0da7-1806-43b5-a7a3-c7961f54d58d.jpg)