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山東:書法藝考受寵 1600余名考生搶45個名額

稿源時間:2017-02-09 08:36:26  文章來源:新華網  作者:佚名 責任編輯:高靜zhanghonghong
【摘要】山東:書法藝考受寵 1600余名考生搶45個名額---8日,山東工藝美院進行中國書體研究專業校考,考生在考場內揮毫潑墨。同一天舉行書法學專業校考的還有山東藝術學院,該校今年有425人報名,比去年的331人多出近百人,但今年的招生計劃與去年一樣,只有20人。

  在很多人心目中,書法聽上去是一門高深莫測的技藝,要想成才成名很難,想靠這一專業來就業也不易。然而,這並未阻擋藝考生報考書法類專業的熱情,2月8日,山東工藝美院和山東藝術學院均進行了書法藝考,兩校共有1600余名考生爭奪45個名額。近年來,國家對傳統文化復興的重視和書法培訓市場的火熱,也促使更多考生把目光投向這一專業。

   考試現場

   報錄比48:1 中國書體研究火過美術設計

  2月8日上午9點,在山東工藝美院長清校區,美術學(中國書體研究)專業的校考正式開始,在若干間小教室裏,考生手捻毛筆,在面前的宣紙上揮毫潑墨,極其投入。莫要被這一專業聽似拗口的名稱搞暈了,其實這就是通常意義上説的書法。

  今年,山工藝共有1200余名考生報考了這一專業,但招生計劃只有25人,且全部投放在省內。該校教務處處長、招生辦主任孫磊介紹,上述數字均與去年基本持平,報錄比達48: 1,比設計美術類的30多名考生錄取1人還難。

  同一天舉行書法學專業校考的還有山東藝術學院,該校今年有425人報名,比去年的331人多出近百人,但今年的招生計劃與去年一樣,只有20人。

  看似小眾的書法類專業為何還有這麼多人報考,且形成如此激烈的競爭場面?孫磊認為,這與兩大因素有關,一是齊魯大地是中華文化發祥地之一,書法在民間有著深厚的存儲,也被人們從心裏認可和接受;二是近年來國家出臺的傳統文化復興政策中,也專門提到了書法,使這門藝術更加受重視。

  據了解,在上述兩校的書法畢業生中,對口就業比例相對較高。在山工藝,幾乎每年有30%-50%的學生選擇繼續在書法類專業上深造,有的甚至讀到博士;其他畢業生則有不少進入中小學或培訓機構做書法老師。

   市場需求

   書法畢業生需求大小學試開書法課

  這門讓人修身養性的藝術,在快節奏的社會中,能否與市場相融合,又究竟有多少需求呢?

  “這一專業的學生中,有的在校期間就在培訓機構兼職了,包括教授青少年書法或進行藝考培訓,能獲得不菲的報酬。”山工藝就業負責人説,每年招聘季,都會有很多此類機構專門到學校招聘書法畢業生,市場需求不小。

  記者了解到,在濟南的很多中小學都已開設書法課。德興街小學開設了專門的書法課,作為專職書法老師,書法教育專業出身的沈磊在開課初期每週要上16-18節課,一點不比普通文化課老師輕鬆。

  今年春季開學後,燕山小學也將在3年級開設毛筆書法試點課,並逐步向4-6年級推廣。不但學校對書法課越來越熱衷,市場上的書法培訓機構近年來生意也越來越好。位於岔路街附近的一家培訓機構就常年招收學書法的中小學生,該機構負責人介紹,現在很多家長想讓孩子學書法。“如果高校書法專業畢業生水準夠高的話,我們也歡迎他們來應聘”。

   政策支援

   政策推廣書法 高校隔年招生改逐年招生

  除了市場需求大,近年來國家政策的支援,也讓書法學習越來越大眾化。

  早在2013年,教育部就出臺了《中小學書法教育指導綱要》,其中指出“要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍”。此後,教育部又在2014年發佈了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,提到初中階段學生應“臨摹名家書法,體會書法的美感與意境”等內容。

  2016年,教育部還開展了高雅藝術進校園活動,其中就包括書法(篆刻)。在濟南,即便沒有專門開設書法課的學校,也不定期地舉辦過若干書法名家進校園、家委會書法講堂等各色活動。

  這些國家政策的出臺和教育現狀的改變,讓不少書法類專業師生倍感振奮。有多年招生歷史的山藝書法學專業,也從2014年開始,由原來的隔年招生變成了逐年招生。

  該校就業負責人介紹,這一變化與國家政策支援、學校辦學方針調整、市場需要等因素都有密切關係。

  該負責人表示,在書法學專業2015屆的19名畢業生中,基本都實現了對口就業,2名自主創業畢業生的創業方向也是書法培訓;還有學生選擇了繼續深造,立下成為書法家的志向,這也讓學校導師感到欣慰。

   花絮考題有“陷阱” 不寫繁體字要扣分

  2月8日中午12點,背著紙卷、拎著筆墨的書法考生陸續走出山工藝的考場。來自臨沂的小王説,自己從初中開始學書法,當時是全憑興趣,沒想到如今竟然走上了書法藝考路。“初中學書法時是跟一位老書法家學的,到了高二開始報名參加了專門針對藝考的書法培訓。”

  博大精深的書法藝術,如何通過考試來選材呢?當天該校的考題就包含了創作和臨摹兩部分。其中,創作題目要求考生從篆隸楷行草5種字體中任選兩種,完成楊萬里詩作《讀書》的書寫;臨摹部分則給出了一幅含有22個字的楷體字字帖,要求考生臨摹。

  該校招生辦主任孫磊説,其實考題中埋有“陷阱”,創作題目的詩作是用簡體字給出的,但考生需按繁體字來書寫,題目中明確要求,“書寫中有繁體者,必須寫繁體,否則酌情扣分”。“這就要求考生必須知道這些字是否有繁體字,繁體字怎麼寫,對考生的傳統文化底蘊是個考驗。”記者注意到,果然有一些考生按簡體字照抄詩句,並未進行繁體字的轉化。

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