然而，令他們非常失望的是，該高校在培養MBA方面實在是毫無經驗可談，以至於鬧出了許多讓人哭笑不得的笑話：學生到校後一週，學校居然連“MBA”的學制問題都還沒最後敲定下來。也就是説，這些“MBA”研究生們究竟是在校學習兩年抑或3年，不但他們自己不知道，即便是校方也是心中沒底。

    頗具諷刺意味的是，研究生們上了1個星期的課後，突然被告知有一門課上錯了，校方趕忙又發了另一門課的新教材。至於那些發錯的教材，學院則拒絕收回，當然也就別指望退錢了。不僅如此，該校在培養MBA方面的師資力量也甚是落後，有些課程一時請不到教授，只好先空著。

    這還不算，最糟糕的是，該校連MBA研究生的培養計劃都沒來得及制定出來，竟在課堂上要求剛入學的新生幫助擬定MBA培養計劃，實在是滑天下之大稽。

    不難想像，像這樣的高校怎麼能在短短的時間內為社會培養出一批高素質的“MBA”？不但如此，説不定還會耽誤了一門心思來此求學的莘莘學子。幾年之後，這些人即使有幸按時捧走了該高校頒發的“MBA”文憑，但這樣的“MBA”文憑是否“注水”，能否稱得上真正的“MBA”，還真是個未知數，沒準兒原本該響噹噹的“MBA”，反而成了名副其實的“M秕A”。這是因為，“秕”者，不飽滿也。言外之意，雖然聽上去還是所謂的“MBA”，但這樣的“MBA”充其量只能是些“M秕A”，而非真正的“MBA”！試想，既然連培養“MBA”的種子都不合格，那麼，用這樣的種子能結出優秀的“MBA”嗎？

    把好端端的“MBA”教育辦成這樣，恐怕是誰都不想看到的事情。不過，在一個“MBA”學位大紫大紅的時代，“MBA”成了一棵搖錢樹，早已是不爭的事實，也難怪有些高校不甘落後，匆匆開工各自的“MBA”工程。至於這項育人工程是不是一種教育“豆腐渣”，也許外人是霧裏看花，搞不懂培養“MBA”必須具備的條件，還以為所有的高校都實力雄厚，可以為國家及時輸送高級管理人才呢。

    若干年後，當我們的“MBA”們也是滿街走時，如果我們的經濟狀況沒有相應的轉變，如果我們依然沒有幾個可以在國際上叫得響的全球性大企業，那個時候再去反思現在的“MBA”教育究竟怎麼了，顯然為時晚矣。

    MBA教育中出現如此問題，自然也不能只把板子打在高校的屁股上。社會上對學歷的認知程度，幾乎達到了“惟文憑是求”的教條程度。既然社會有如此巨大的需求，無形中也助長了高校的辦學浮誇風，乃至於辦學“大躍進”之風成了新世紀的流行風潮。由此帶來的負面作用，相信在不遠的將來就會顯現出來。

    對於這種現象，有關教育主管部門應給予高度重視。至少，任何一家高校申報開設“MBA”學位教育，均需通過嚴格的驗收。像前面提到的那家高校，他們究竟是如何申報成功的，就挺耐人尋味。問題在於，該校已經有3名“MBA”新生退學，他們“乘興而來，敗興而歸”，其巨大的損失又該由誰來賠付？

    有關教育主管部門應嚴格按照“寧缺毋濫”的原則，把不符合條件的高校剔除出開設“MBA”的行列，千萬別讓個別高校將“MBA”教育辦成不倫不類的“M秕A”，倒了“MBA”的牌子。

    《市場報》2002年11月27日