熱烈慶祝我校今年高考 名校率、高分率、重點率居全省第一”……,中考、高考結束後,諸如此類的橫幅、標語,在各學校顯著位置挂出,以此為“餌”吸引更多的學生就讀本校。教育界有關人士指出,在倡導素質化教育的今天,學校如此標榜自已,並不利於下屆生源的招收,對學校的長遠發展也將造成一定影響。
隨著中考、高考成績的“火熱”出爐,越來越多的學校都打出醒目橫幅,爭相祝賀自已學校中考、高考取得“喜人佳績”。在武漢市三十二中學門口,記者看到,拉出的橫幅上寫著“熱烈祝賀三十二中2002年中考成績獲區同類學校第一名”;武漢市十五中門口,打出的橫幅是“熱烈祝賀十五中2002年高考上省線人數突破750人”,武漢東湖中學校門口,挂出“熱烈慶祝本校在2002年高考中取得優異成績,321人參加,上線315人,上線率98.1%。專科204人達到,111人達到本科線,56人達到重點線。最高分:理科641、文科591、藝術類502”,活脫脫是一份詳細的高考成績單。
一中學負責人向記者解釋説,學校此舉旨在通過肯定畢業班學生取得的成績,增強全校師生的信心。但知情人指出,在生源競爭日趨激烈的今天,各學校大幅標語宣傳自己,實際上是為擴大學校的影響力,吸引考生前來報考,從某種程度上説,這些橫幅就是各個學校的“活招牌”。
教育界有關人士指出,當前,教育部門大力倡導素質教育,提倡減輕學生負擔,不以考試成績作為衡量學生以及學校好壞的主要標準,推行課改的一些學校甚至已廢除分數評價制度,取而代之的是以“成長評價手冊”,全方位評估學生德、智、體、美、勞等多方面能力。但仍有部分學校片面強調升學率,將其作為衡量學校教育成敗的唯一標誌,並以此為“指揮棒”指導相關教學工作。教育專家認為,此種做法並不利於學生全面均衡發展,對下一屆的生源招收和發展不但沒有幫助,相反還會造成一定影響,實在是弊大於利。(石志勇 廖君)
新華社 2002年8月5日