一部小説代替十篇作文
“教室像牢房一樣”，“作業留得比喜馬拉雅山還高”；“學校領導小氣得很，連假期給的也少”，“相反老師卻很大方，一個月的假期留了兩個月的作業……除了睡覺和吃飯之外，就只能和寫字檯抱在一起”……
這些話都出自一本近14萬字的小説《上學真累》，作者是內蒙古包頭市29中初二年級的蒙古族學生海嘯。
初一暑假，語文老師留了10篇作文，要求每篇要達到800字。一向“貪玩”且“發懶”的海嘯快開學了才著了急，於是和爸爸商量，用一篇8000字的小説頂替10篇作文的作業。爸爸同意了，並答應為他向老師説情。沒想到，寫起自己的內心感受來，海嘯一下就收不住筆，最終寫成了這部中篇小説並出版。
13歲的海嘯還自己設計了書的封面：一個男孩在一個三岔路口猶豫了，這三條路的盡頭分別是高樓大廈、書堆和悠閒地躺著小男孩的地球。
他對記者説，書中大部分內容是自己的親身經歷，也有的是從同學們身上得來的。
根本就不應該有主課副課之分
海嘯學習還不錯。他不愛學文科，但語文考試幾乎每次都是滿分；他的美術成績不及格，但卻得過兩個全國性的獎項；他學習不是最好的，卻總是策劃班裏的黑板報和文藝活動。考試時，其他同學苦思冥想的題在他看來很容易，而其他同學輕而易舉做出來的題，他卻經常丟分。
海嘯的母親索妮亞在一家雜誌社做編輯，據她介紹，海嘯的學習成績有點忽上忽下，好能好到前三名，差也差不過中等水準，抓就上去，不抓就下來。
老師們經常要求海嘯考個好成績。可是對考試成績，海嘯有自己的看法：“考試成績只是某一個階段學習成績的尺子，並不是學習好壞的度量表。學習的好壞還在於平時的積累，應該包括課外獲得的知識。但現在學校還是用考試成績來衡量學生，總是要求我們學好主課，我想根本就不應該有主課和副課之分，甚至都不應該有主課和副課這兩個詞。”
最喜歡看央視10頻道“異想天開”欄目的海嘯，在班裏也經常説一些讓同學和老師意想不到的話，引得同學們總喜歡聽他講笑話或故事。但就是因為愛説話，海嘯經常被老師通知請家長。
“上小學時，因為説話，一位老師經常批評他，有一次還當著全班同學的面説他是個壞學生，並要求同學們不跟他玩。可是當我們接受別人的意見，給老師送了件毛衣之後，老師的態度發生了180度大轉彎，這件事對海嘯的影響很大。”媽媽索妮亞説。
不過是把同學想説的話説了出來
“海嘯能寫出《上學真累》這本書，我們雖然高興，可也沒覺著有什麼，現在少兒出書也不是什麼稀罕事。真正引起我思考的是，怎樣挖掘孩子的潛力，讓他們富有創造性？這也是社會和所有老師應該認真對待的問題。”索妮亞認真地説：“每個孩子都有長處，不應扼殺孩子的天性。”
海嘯“上學真累”的觀點讓許多人感到震驚。有的老師説他的觀點偏激，該校初三一個班的老師還在班裏公開批評他。幾天前，當地一家媒體的記者到家裏採訪海嘯，還帶去了一位心理醫生。“他們老以為我心理上有什麼問題，其實，我不過就是把同學們想説的話説了出來。”看上去文質彬彬的海嘯憤憤地説。
不少同學的確有與海嘯同樣的感覺。記者日前到包頭市29中採訪碰到幾位初三年級的學生，他們聽説過但沒有看過海嘯的書，可都一致認為“上學真累”。
一位男同學告訴記者，初三學生的學習壓力特別大，考試總要排名次，老師留的作業也多，別説平時，就連假期也很少有玩的時間。除了學校，家庭的壓力更大，家長都希望孩子們初中畢業考得好一點，高中能上一所好一點的學校，而當地只有兩所比較好的學校，競爭激烈可想而知。“社會、家長給我們的壓力比學校還大，上學真累説得一點都沒錯”他説。
出書之後學得更累
就“上學真累”的問題，記者採訪了包頭市教委副主任李賀祥。海嘯的書出版後，他曾與海嘯有過一次交談，“這孩子對一些問題有獨立的看法和認識，他説出了孩子們的心裏話和社會、學校的一些真實情況。”他認為。
據李賀祥介紹，包頭29中是內蒙古義務教育的示範學校，因為升學率高而在當地頗受關注，很多家長都想方設法把自己的孩子往這所學校送。
“家長的期望值越來越高，學校的壓力也越來越大，最後都轉到了學生的身上，他們能不累嗎？”他説，“學生上學累不是哪一個校長、哪一個老師的責任，根本原因還在於我們的教育思想和教育氛圍”。
儘管人們的看法不同，但對海嘯來説，出書卻是一個轉折。“自從《上學真累》這本書出版後，這孩子改變了許多，不交作業的毛病改了，寫作業也主動多了，每天不寫完作業不睡覺。原來不愛穿校服，現在儘管成了‘九分褲’，每天也穿得整整齊齊。”海嘯的媽媽索妮亞笑著向記者説：“出書對他是一種極大的鼓勵。”
不久前，有人從北京打來電話，説海嘯的書可以推薦評“茅盾兒童文學獎”，但必須改一下書名。媽媽徵求海嘯的意見，他堅決不同意。“我喜歡這個書名。我寫這本書也不是為了評獎，不過就是想説説心裏話。”他説。( 任彥賓 )
中國青年報 2002-3-20
