在滿洲裏市五中的校園裏，有這樣一位老師，她的臉上總是洋溢著微笑，看向孩子們的目光永遠是溫暖的、喜愛的，她就是馬曉麗老師。
2000年7月，馬曉麗大學畢業來到邊境小城滿洲裏。18年來她一直在第五中學從事一線教學工作，以高尚的師德風範、獨具特色的教學風格和熱情真誠的待人品質，贏得了學生、家長和學校的認可，曾被評為全國優秀教師和全國中小學優秀班主任。
對學生，她有一種特殊的情懷。為了她的學生，直到臨産的當天她仍然堅持為兩個班級上課；為了她的學生，18年來她一直堅持為來不及吃早飯的孩子準備早餐；為了她的學生，3歲的兒子全身3度燙傷的時候她都沒有請假一天。家長們得知此情況後，紛紛來到學校對馬曉麗説，他們可以輪班看護孩子，以感謝馬老師為他們面臨中考的孩子們所做的一切。
作為班主任，她注重教育的潛移默化，在開展的各項活動中寓教于樂。班級“拍賣會”、陽光體育運動、“感恩節”主題活動、溫馨的生日祝福、班級社團等等，馬曉麗與學生朋友般地交流感情，讓心靈體味心靈，用尊重贏得尊重，讓學生在被愛中學會愛。
學生們總覺得馬曉麗的數學課時間過得飛快，她把話語權交給學生，鼓勵的眼神、懇切的話語讓一個又一個孩子喜歡上數學。小組合作學習、獨立自主學習、線上自主線下交流等多種教學方式的自由切換，不斷激發著學生的學習熱情，笑聲。
她的課堂處處閃耀著智慧的光芒，點燃了學生崇尚知識的火把。創設問題情境、創設問題的“場”，設置問題“串”等將學生的思維引向更為廣闊的空間，在解決問題中逐步培養了學生良好的數學思維品質，掌握了一系列的數學思想方法，學生在知識探尋中培養了推理能力，養成了良好的思維品質。
在潛心研究教學的過程中，馬曉麗實現了自己的業務提升，先後獲得內蒙古自治區教學基本功大賽一等獎，盟市級優秀教學能手、名教師、學科帶頭人等榮譽稱號。多篇論文獲得內蒙古自治區教育學會一等獎，發表在國家級核心期刊上。
秉承著“尊重個性差異，滿足不同學生的需要，讓每一個學生得到最大發展”的教育理念，自2015年9月至今馬曉麗帶領滿洲裏市第五中學的數學團隊、英語團隊教師申報了內蒙古自治區級課題《基於校本化的分層走班制教學實踐研究》。作為課題負責人的馬曉麗帶領她的團隊在不斷的實踐、反思、再實踐中逐步落實了研究目標，期間編寫的初中階段各年級數學學科課時綱要、分層校本化教材、習題集已經作為第五中學寶貴的教學資源連續應用，課題組教師和學生們都收穫了成長。
