2020胡潤Under30s創業領袖：掌門教育聯合創始人吳佳峻登榜

　　11月5日，著名財經研究機構胡潤百富發佈《2020胡潤Under30s創業領袖》榜單，今年共有來自十大行業，184家企業的208位青年才俊榮登榜單，其中教育行業碩果纍纍，掌門教育聯合創始人吳佳峻登榜並榮獲“十大行業代表人物”獎項。

　　《胡潤Under30s創業領袖》在業內素以獨立權威、含金量高而著稱。2020年榜單依舊秉承獨立、公正、客觀的原則，依託胡潤百富數據庫，對候選者進行深度調研和全方位梳理，旨在尋找中國30歲以下(包含30歲)的創業領袖，這也是胡潤百富連續第四年發佈Under30s創業領袖榜。縱觀今年上榜的創業領袖，無一不是各行業的佼佼者。

　　疫情期間線上教育、線上辦公、無接觸配送等數字經濟新業態新模式快速發展，在助力疫情防控、保障人民生活、對衝行業壓力、帶動經濟復蘇、支撐穩定就業等方面發揮不可替代的作用。尤其是線上教育承擔起全國2億多學生“停課不停學”的重任，迸發出強大的活力和韌性，受到社會各界的關注。作為線上教育頭部企業掌門教育的聯合創始人，吳佳峻以自身過硬的科技創新能力穩紮穩打，帶領團隊不斷取得各類成就，並代表掌門教育出席國內外頂尖會議，將掌門教育的前沿教育理念和科技創新傳向世界。

　　技術的發展日新月異，深刻影響著我們的生活，聚焦在教育領域，技術與線上教育擦出的火花，成為教育抗“疫”的中堅力量。在疫情常態化下，技術能否實現多樣化、個性化教學，提升教學體驗，又能否推動線上教育升級發展，成為眾多線上教育企業共同思考的問題。而在吳佳峻帶領下，掌門教育早就交出了技術融合教育的答案。

　　“得數據者得天下。”吳佳峻認為，當今社會高速發展，資訊交流日益密切，大數據應運而生並服務於人們工作、學習、生活的各個領域，尤其對教育行業産生了極為深刻的影響。隨著數據收集統計、分析的概率預測日漸精準，實現“私人定制”的個性化學習成為可能。“數據基底對於線上教育機構而言，是必須深度佈局和積累的兵家必爭之地。”

　　基於此，掌門教育在“AI in All”理念之上提出“ABC概念”(AI人工智慧、BigData大數據與Cloud雲計算)，以大數據為翼，為全國600個城市的超4000萬註冊學員提供優質的線上教學服務。以此為端，越來越多的教育企業緊隨其後，投身教育大數據陣營，邁入數據競爭新階段。

　　“AI+教育”落地實踐的核心就是大數據，如果將AI的場景化落地比作煉金術，那麼數據是礦，演算法是爐子，而算力則是火，三者的有機結合，才能讓AI這塊真金髮揮出最大的作用。換言之，“AI+教育”需要大量的數據對人工智慧進行“餵養”和深度學習。有些線上教育企業之所以在數據化學習上的投入産出比成為痛點，和數據的基量有關。以往技術可以用錢打造，但是數據需要時間沉澱，從數據採集到數據挖掘，這是部分企業無法打破的數據壁壘。尤其是從大數據到人工智慧的過渡，數據是人工智慧“思考”和“決策”的基礎，人工智慧的實現需要大量數據進行“訓練”和“驗證”，只有當積累的大量數據足夠有效，生成足夠精準的系統，才能助力教學品質實現正迴圈。

　　掌門教育將大數據與産品落地教學相結合，數據顯示，掌門教育旗下K12全科1對1輔導品牌掌門1對1學員續費率87%，已經佔據垂直賽道近八成的市場份額，單月課耗達5億元，旗下線上數理思維品牌掌門少兒學員續費率高達89%，轉介紹率突破50%，優質産品和服務助力口碑一路飆升，已經説明瞭一切。

　　基於千萬用戶學習畫像大數據與整體學習軌跡，掌門教育對每個學員進行標簽化處理以及學習行為數據畫像分析，同時以自主研發的2500萬智慧課件、2000萬智慧題庫、32萬線上知識元切片和2800萬智慧作業為支撐，掌門教育已經搭建起精準的學習者模型構建體系，全程追蹤學習者在實際學習行為中所産生臉部、腦部、性格和交流等方面的數據，形成了用戶學習數據、標簽化題目大數據和視頻教學課堂三大優勢數據庫。掌門教育在“數據化定制推送教育內容”領域積澱了海量數據基底，為技術釋放教育活力奠定了重要基礎，龐大的數據池加速其在教學全程的滲透融合,助力教學“千人千面”。

　　經過海量樣本數據的不斷訓練，掌門教育智慧化平臺不斷校準，建立起了多元智慧動態測評系統(MIDES)、智慧教學系統、智慧作業系統、知識圖譜可視化和智慧學習路徑規劃四大應用。在掌門教育的平臺上，測評系統會記錄學生的學習行為數據，結合知識圖譜，為學生打造專屬的個性化學習方案。

　　吳佳峻帶領團隊在“智慧+教育”領域持續深耕，推動掌門教育的數智化教學全面落地，獲得廣泛讚譽。在代表掌門教育出席世界網際網路大會、卡達世界教育創新峰會等多個國內外頂尖論壇峰會發表演講時，向全球教育界傳遞線上教育的前沿經驗。作為線上教育的行業創業領袖，吳佳峻還將繼續帶領團隊秉持初心，精研教學，全力為用戶帶來品質化、個性化教學，推動行業的革新進步，助力我國教育事業的全面發展。