為落實《3-6歲兒童學習與發展指南》科學領域教育要求，近日，宜賓市江安縣橙鄉幼兒園開展探秘光影主題活動，結合小班幼兒年齡特點，將玻璃與光影的科學探索和創意手工融合，讓孩子們在動手操作中感受光影變幻的奇妙，解鎖科學與藝術的雙重魅力。

精心籌備，搭建趣味探索空間

活動前期，教師以“幼兒可操作、可探索”為原則籌備各項事宜：通過家園共育收集玻璃瓶、玻璃珠、彩色透光紙等材料；在班級打造“玻光幻影探索區”，劃分光影觀察角、趣味實驗角等功能區域；還借助《光影的魔術》等繪本，用趣味講解為幼兒鋪墊玻璃與光影的基礎認知，充分激發孩子們的探索興趣。

趣味探索，解鎖光影科學奧秘

活動中，教師設計系列小遊戲引導幼兒自主探索：在戶外開展“陽光追光者”遊戲，孩子們用玻璃製品對準陽光，觀察玻璃珠折射的彩虹光斑、玻璃瓶投射的不同形狀影子；在暗室進行“手電探秘夜”活動，對比不同玻璃的透光效果，用玻璃珠創造“星光隧道”；還通過“水與玻璃的魔法”實驗，直觀感知光的折射原理，孩子們圍在實驗臺邊積極分享發現，沉浸在科學探索的樂趣中。

創意創作，碰撞光影藝術火花

在探索基礎上，幼兒開啟創意創作環節，讓科學與藝術巧妙融合。

光影感官瓶製作：孩子們在透明玻璃瓶子中裝入彩色玻璃紙，觀察光影透過瓶身形成的流動光斑，親手製作出獨一無二的光影感官瓶。

立體光影創作：利用玻璃紙、KT板和透明膠帶，幼兒拼貼出立體的建築造型，將作品置於燈光下，通過調整角度，讓墻面投射出層次豐富的立體光影畫面。

家園共育，延伸探索樂趣

教師通過班級群分享幼兒活動瞬間，鼓勵家長在家與孩子開展簡易光影小遊戲，如用手電筒和玻璃杯玩影子遊戲、在窗戶貼彩色玻璃紙觀察光影變化。不少家長反饋，孩子回家後主動分享活動發現，親子科學互動變得更加頻繁。

本次主題活動讓小班幼兒在趣味探索中培養了觀察、動手能力與想像力，也讓他們在自主探究中體驗到發現的快樂。園方表示，未來，橙鄉幼兒園將繼續以幼兒興趣為出發點，設計更多貼近生活的主題活動，讓孩子們在玩中學、學中思，在探索中收穫成長。（圖/文 宜賓市江安縣橙鄉幼兒園）