在近期落幕的成都市第十二屆小學語文群文閱讀暨課外閱讀優質課展評活動中，成都市草堂小學西區分校教師羅曄執教的《杜甫的詩意棲居》一課，以深遠的文脈立意與精妙的教學設計，在全市優秀課例中脫穎而出，榮獲市級一等獎。這不僅是個人與學校的榮譽，更是青羊區在新時代高品質語文教學課堂改革，推進閱讀育人實踐研究過程中的一項重要成果，展現了青羊區在構建高品質課堂、推動育人方式變革上的積極探索。

課堂展示時，羅曄以“什麼是杜甫的詩意棲居？”為核心議題，以“群文”為載體，以“思辨”為主線，通過“三探茅屋”的教學結構，層層推進學生對詩人精神世界的理解：一探“選址定居”，理解詩人在亂世之中對“安身”之所的尋覓；二探“向美樂居”，體悟其于困頓中仍不失生活意趣的“安心”之境；三探“風雨問居”，感受詩人由己及人、心繫蒼生的“安天下”情懷。本課真正實現了從“教課文”到“教語文”、從“知識本位”到“素養立意”的轉變。學生不再是知識的被動接收者，而是借助多文本比對、分類、辨析等策略，主動建構意義，實現語言、思維與情感的協同發展。

專家評審指出，本課例具有三大突出亮點：抓議題，實現認知進階：以“安身—安心—安天下”為邏輯脈絡，層層解構杜甫的精神格局，使傳統文化實現當代轉化與價值傳遞；抓策略，落實能力培養：通過比對、整合、思辨等群文閱讀策略，切實提升學生資訊提取、邏輯建構與意義生成的能力；抓勾連，促進深度共情：搭建學生與文本、與詩人的對話橋梁，實現跨時空的情感共鳴與認知昇華。

“一堂好課，連綴的不僅是千年文脈，更是教育者面向未來的初心。這份榮譽，既源於教師優秀的個人素養與教學智慧，也是草堂小學西區分校語文團隊的詩意教育實踐與文化積澱，更是青羊小語長期以來重視閱讀教學研究，推進課堂深度變革的集中體現。”青羊教科院相關負責人表示，近年來，教科院持續推動區域語文教學向“素養導向”轉型，積極探索群文閱讀、整本書閱讀等新型課態。“此次獲獎，是我區在構建‘文化傳承+思維發展’雙線並進的教學範式上一次成功的實踐展示。青羊教育人將繼續秉持‘以文化人、以讀促思’的教學理念，深耕課堂，涵育素養，在教育教學改革的道路上堅定前行，讓更多具有青羊氣派的好課堂不斷涌現！”（圖/文 成都市青羊區教育科學研究院）