深耕課堂實踐，提升責任擔當。近日，為貫徹落實教育部等八部門《關於加快和擴大新時代教育對外開放的意見》的要求，進一步提升區域教育對外開放水準，由成都市青羊區教育局主辦，成都市青羊區教育科學研究院和成都市金沙小學承辦的2025年青羊區國際理解教育種子教師研修活動在成都市金沙小學A區舉行。此次活動以“全球問題解決的課堂實踐與探索”為主題，包括課例展示、説課分享、專家講座等環節。

課例展示環節，金沙小學教師于竹欣執教五年級國際理解課《小水滴，大責任》。該課以“保護水資源”為核心議題，從“一滴水”出發，帶領學生理解國際“水行動”的脈絡與前沿探索。課堂上，學生化身為“水資源守護大使”，通過分析萊茵河治理與印度古水井修復等國際案例、動手製作簡易濾水裝置、設計節水海報等一系列活動，從生活經驗出發，逐步理解水資源問題的全球關聯性，並最終將認知轉化為個人行動。

石室聯合中學西區教師袁玲以《風“光”無限——中沙共譜綠色新圖景》為題進行説課，分享如何通過“中國—沙特光伏合作”這一真實案例，引導八年級學生理解“全球化與相互依存”。她從教學內容、學情、目標、過程到反思，系統闡述了如何將抽象的“國際合作”轉化為學生可感知、可探究、可參與的學習任務。

樂山師範學院教授、四川省中小學教師國培首席專家、成都市常青樹計劃特聘專家徐文基對兩節展示課給予充分肯定，並就國際理解教育主題選擇、教學方法、活動設計等方面，提出改進建議。同時，他以《中小學國際理解教育專門課教學設計》為題作專題講座，以政策背景為切入點，結合豐富的一線教學案例，系統闡述了以“全球問題解決”與“跨文化理解”為核心板塊的國際理解專門課教學設計思路。他強調，國際理解專門課應注重主題選擇的正確性、教學現場的體驗性與生成性，結合主題內容設計框架，為種子教師提供了清晰可行的專門課程設計路徑與指引。

“本次國際理解教育研修活動聚焦‘全球問題解決’，重點引導種子教師掌握全球性議題的選題聚焦、問題鏈建構與任務協作等核心設計策略。如何將‘國際理解’的核心理念轉化為學生的具體行動，關鍵在於每一節課的精心設計與紮實落地。”成都市青羊區教科院國際理解教育教研員仁青草指出，種子教師作為青羊區國際理解教育的關鍵實踐者，肩負著將宏觀議題轉化為課堂踐行的重要使命。她希望種子教師們以此次活動為新的起點，在各自教學崗位上持續探索，為培養具有全球視野的新時代青少年貢獻專業力量。此外，她表示，青羊區將進一步發揮中心組的引領與輻射作用，繼續搭建優質資源共用交流平臺，提升課堂品質，幫助學生在每一節國際理解課中，真正理解人類命運共同體意識，培養具有國際視野的新時代青少年！（圖/文 成都市青羊區教育科學研究院）