近日，樂山高新區嘉祥外國語學校第七屆教育年會盛大啟幕。來自各地的教育專家、兄弟學校同仁齊聚嘉祥講堂，以“學為中心”為核心命題，共探“各美其美”教育生態的構建路徑，用實踐與思考書寫新時代教育的奮進篇章。

活動開篇，嘉祥學子獻上《武・奮進》《彩虹下的“查爾瓦”》精彩表演，動感與文化交融的演繹贏得現場掌聲雷動。隨後，全體肅立，舉行莊嚴的升旗儀式。

樂山嘉祥黨支部書記、校長何剛發表主題報告，直面傳統教育痛點，提出從“教的劇場”向“學的課堂”轉型。他分享學校兩年來“走出去·借勢、請進來·賦能、向內聚·共生”的三維路徑，並錨定“全員實踐、全科探索、全程跟進”的未來規劃，以精準“導學”助力每個生命綻放光彩。

北京中學陶然老師帶來專題分享，立足VUCA時代教育變革需求，通過“小菜園”項目、跨學科策展等豐富實踐，展現如何以真實問題、思維工具激發學生創造潛能，實現師生教學相長，為“為學而教”深化提供鮮活範例。

小學部：張娟老師《一定要爭氣》深挖“爭氣”精神內核，以“導學”培育品格；鄒思佳老師《河流與湖泊》通過對比探究，讓學生在趣味中構建科學素養。

初中部：初中地理余恩旭老師的《從農夫山泉到中國水資源》，通過鏈式問題設計，引導學生自主建構水資源認知；初中英語朱丙相老師圍繞“Amazing Plants and Animals”主題，構建階梯式教學，層層遞進提升語言綜合能力。

高中化學鄭孟群老師的《破譯補鐵劑中的價態密碼》，讓學生在實踐中培養科學思維；高中歷史李默涎老師的《中國歷史上的大統一國家治理》，通過多元展示與思辨，盡顯高中課堂的深度與廣度。

小學分會場：鄭靜專家肯定張娟老師的課堂，通過板書對比凸顯學生主體，建議優化“放權”後的“收束”策略；林賓專家點讚鄒思佳老師課素養導向明確，提議設計分層問題、融入生活實踐。初中分會場：王學濤專家評價地理課形成“自主先學—合作展示—實踐反思”閉環，建議推進“問題鏈條化”；鄧道宣專家稱讚英語課契合新課標，指出需強化“情境與知識”聯結，讓“導學”更貼合生活。

高中分會場：劉遠信和周穎秀兩位專家肯定化學課生活素材與學科知識的巧妙融合，強調“以評促教”的重要性。梁曉東專家認可歷史課“學為中心”模式，提醒規避“學生滿堂灌”問題，強調“導學”需兼顧課堂效率與知識體系建構。四川省教科院特級教師劉曉軍高度肯定學校“為學而教，循學而導”實踐成效，強調教育應堅守“保障生存狀態、提升生活品質、賦予生命詩意”的初心，建議聚焦人機協同，深化“導學”設計。

伴著教育熱忱的激蕩，本場以“為學而教，循學而導”為核心的教育盛會圓滿落幕。

學校相關負責人表示，未來，樂山嘉祥將繼續以“學為中心”深耕不輟，用更精準的“導學”賦能師生雙向成長，為打造高品質教育生態、書寫教育奮進新篇章注入源源不斷的持久動力。（文/圖：樂山高新區嘉祥外國語學校）