在眉山市仁壽師範附屬小學這片孕育希望與夢想的教育熱土上，吳婷老師以十五載春秋的堅守，將青春的激情與對教育的深情厚愛，悄然融入每一個日常教學的細微之處。她如同春日裏靜靜綻放的花朵，不張揚卻散發著持久的芬芳；又似晨曦中的一滴清露，以平凡之軀、清澈之心，潤澤著每一顆幼小的心靈，書寫著一段段溫潤而深刻的教育故事。

吳婷老師持有英語專業八級證書，憑藉標準流利的口語功底和紮實的語言教學基礎，自投身小學英語教育以來便滿懷熱忱深耕講臺。入職僅兩年，她便勇挑重擔擔任英語教研組長，帶領團隊緊扣兒童認知特點字斟句酌編纂校本教材，讓英語學習成為充滿樂趣的探索之旅。2022年，她當選全縣小學英語學科工作室主持人，始終以身作則：帶隊深入鄉村學校開展送教活動，將優質課堂資源送到教育一線；搭建城鄉教學經驗共用平臺，推動教研成果互通互鑒，以實際行動助力城鄉教育均衡發展。這份深耕不輟的堅守，讓工作室獲評“優秀學科工作室”，她本人也榮獲“優秀主持人”稱號，用專業力量為教育事業注入蓬勃生機。

她曾先後接手四個基礎薄弱、成績參差不齊的班級。面對挑戰，她沒有退縮：逐班研判學情特點，逐生制定個性化成長方案；從字母書寫規範到音標發音精準，耐心指導每一個細節；用趣味遊戲、精美繪本激活課堂氛圍，靠“分層任務卡”挖掘每個孩子的潛能。一年時光淬煉，奇跡悄然發生——中等班級逆襲成為全年級25個班級的榜首，後進班級實現跨越式進步，更珍貴的是，孩子們眼中重新燃起對知識的渴望與自信的光芒。

在孩子們心中，吳婷老師是嚴謹的師長，更是值得信賴的“吳姐姐”。她所教的班級，還守護著一個溫暖的傳統——“梯度願望”。每逢新學期伊始，吳婷老師總會引導同學們鄭重寫下三個心願：一個稍作努力便能觸及的“小目標”，一個需靜心堅持才會實現的“中目標”，還有一個關乎成長與熱愛的“大夢想”。她總笑著對孩子們説：“我們不著急趕路，一步一步來就好。每實現一個小目標、達成一個小願望，老師都陪你們好好慶祝！”吳婷老師的每一次溫柔鼓勵、每一份用心獎勵，都帶著教育的溫度，真正落到孩子們心裏，暖到成長的實處。

如今，她的第一批學生早已桃李成蔭，足跡遍佈武漢大學、華中科技大學、香港大學等知名學府。前不久，第一屆學生張同學的爺爺打來報喜電話：張同學放棄國內高校保研資格，即將赴英國帝國理工學院攻讀機器人專業，卻始終記得“吳老師的關心”。那一刻，吳婷老師眼眶濕潤——她真切觸摸到了教育閉環的圓滿與力量。  

吳婷老師在學校身兼教學、教研、行政數職。緊湊的日程裏，加班是常態，但她總能以樂觀從容的心態面對，兩個淺淺的酒窩裏，藏著傳遞溫暖與力量的密碼。

初涉行政工作時，她虛心向前輩請教，從接待統籌到宣傳撰稿，從活動策劃到部門協調，一步步成長為獨當一面的多面手；教研中，她毫無保留分享教學經驗，全力助力年輕教師成長。面對“如何平衡多重角色”的疑問，她淡然一笑：“教育是慢工出細活，用心做好每一件事，時間自會給出答案。”這份樸實無華的堅守，正是教育者最美的擔當。 

儘管已榮獲眉山市“教壇新秀”、市級“骨幹教師”等多項殊榮，吳婷老師始終保持著謙遜務實的態度，坦言自己只是“在平凡崗位上盡了教師的本分”。如今，身處辦公室崗位的她，依舊保持學習的熱情，遇到難題主動請教，發現問題及時改進，始終將“教書育人”的初心銘記於心。

展望未來，她眼神堅定：“我願做一名普通的播種者，不求光環加身，只願陪伴每一顆種子，按照自己的節奏，靜靜生長。”她期待讓課堂更貼近孩子的心聲，讓學習成為快樂的源泉；她希望不斷提升自我，引領孩子們走向更廣闊的天地。師者如露，雖微小卻能折射太陽的光輝；師者如光，雖微弱卻能照亮前行的道路。  

吳婷老師以十五年青春與堅守，將平凡的教育日常織成溫暖的詩。而這裡，還有許多如她一般的教育者，以初心為筆、以熱愛為墨，守護著孩子們的成長，讓青春與教育的美好邂逅，在時光長河中靜靜綻放。（文/圖：眉山市仁壽師範附屬小學）