2025年11月26日，“以監測新視角，敘事心成長”為主題的小學心理健康教育主題研修活動在重慶市沙坪壩區樹人和平小學校開展。本次活動聚焦循證教研理念，聚焦實用方法、緊扣教學需求，旨在提升區域心理教師專業素養與實踐能力。本次活動由沙坪壩區教師進修學院主辦，樹人和平小學校承辦。區教師進修學院德體藝部主任麥莉、教育評估與監測中心主任陶孟舒，以及全區小學專兼職心理教師參加了此次研修活動。

首先，由樹人和平小學校書記、校長彭子桐為研修活動致歡迎辭，彭校長對與會同仁表示熱烈歡迎，並介紹了樹人和平小學的辦學特色以及在學生心理健康教育方面取得的一些初步成績。

活動現場，樹人和平小學校余清清老師帶來五年級團體心理輔導課《星光探索家》。課堂以敘事療法為核心框架，聚焦小學高年級學生的優勢管理，幫助學生建立“優勢無對錯，使用有方法”的認知，為參會教師提供了“理論落地課堂”的鮮活範例。

樹人崇文小學劉詩雨老師圍繞本節課設計思路進行説課，清晰拆解教學目標與環節設計邏輯；高灘岩小學宋希、森林實驗小學牟旋兩位老師則基於循證理念開展專業評課，從教學效果、改進方向等維度提出實用建議，幫助老師們實現“觀摩—思考—提升”的深度轉化。

陽光家園小學翁茂英老師以《敘事療法在小學心理輔導中的運用》為主題展開分享，聚焦一線教師最關心的“如何用”問題，系統解析了敘事療法“外化—解構—重寫”三大核心技術要點，並結合實際輔導案例講解操作方法，讓抽象理論變成可落地的教學工具，為日常心理輔導工作提供清晰指引。

沙區教師進修學院德體藝部麥莉主任現場展示四年級心理測評輔導課，通過生動教學幫助學生正確認識心理測評的意義，消除認知誤區；課後，麥莉主任進一步部署全區小學心理監測工作流程與實施要求，明確工作標準與時間節點，確保區域心理監測工作規範、精準開展，為學生心理健康保駕護航。

本次研修以“課例展示+專題研討+監測指導”的多維模式，為區域心理教師提供了專業的實踐指引，進一步明確了循證教研背景下心理健康教育的實施路徑與方向。

（圖文/沙坪壩區樹人和平小學）