為紮實推進省級課題“鄉鎮初中處境不利女生的問題及對策研究”研究工作，精煉並推廣“一摸二聯三賦能”等關鍵研究成果的實踐轉化，11月28日，宜賓市江安縣留耕初級中學校浸潤在“溫情聯動共成長，同心賦能待花開”的融融暖意中，成功開展了“三級聯動”協同育人階段成果展示暨聚焦農村初中處境不利女生問題的家校社對話微論壇活動。本次活動作為課題推進的關鍵一環，亦是學校積極踐行家校社整體聯動的重要昇華，旨在凝聚校內外智慧，共繪處境不利女生健康成長藍圖。

“三級聯動”搭橋梁，協同育人顯張力

活動核心聚焦于課題實踐精華——“家校社整體聯動”機制的深度運作與顯著成效。學校嚴格遵循《家校社協同育人行動計劃》路徑，精心構築“學校主導、家庭參與、社會支援”多維交織的三級聯動生態支援網路。體系以學校為樞紐輻射，通過創設“家校社協同工作站”，鋪設高效暢通的“三級資訊共用平臺”，並落地“家長成長學校”“1+1+1”精準家訪等特色活動，有效凝聚家庭認知、激活家長潛能、接引社會資源，形成“危機精準預警－多方協同干預”的閉環管理。成果展示環節清晰呈現了《家校溝通記錄表》《社會資源對接清單》等成熟工具的優化實效，生動印證了聯動機制在拓展困境女生支援維度、深化良性發展空間上的顯著效能。

“一摸二聯三賦能”，精準施策見真章

此次微論壇中，“一摸二聯三賦能”這一核心策略成為智慧碰撞的交匯點。與會教師、家長代表、社區工作者及課題組成員，圍繞如何更精準地“摸清”困境女生真實需求、深化家校社“聯動”粘度、有效實施心理支援、能力提升與社會融入等“賦能”路徑，展開熱烈而務實的對話。真實個案的成功轉化經驗在研討中流淌，共識漸次形成：唯有學校、家庭、社會如同精密咬合的齒輪持續同向驅動，方能真正為農村初中處境不利女生撐起一片破繭成蝶的晴空，使賦能之水精準澆灌每一寸待開的希望花蕾。

同心共育待花開，聚力賦能向未來

本次微論壇，不僅是對階段性研究與實踐成果的集中檢驗與生動展示，更是通往更廣闊協同育人未來的堅實驛站。論壇激發的深度思考與寶貴建議，為課題的後續深化注入澎湃新動能。

校方表示，江安縣留耕初級中學校將以此次活動為新起點，持續深耕“三級聯動”沃土，不斷優化“一摸二聯三賦能”操作模式，凝聚家校社更強合力，篤行不輟，傾心守護每一位農村困境女生向陽生長，靜待生命之蕊在溫情與賦能中絢麗盛放。（圖/文 宜賓市江安縣留耕初級中學校）