班主任是班級的引路人，是學生成長的守護者。為進一步錘鍊班主任專業素養，提升班級管理水準，搭建交流學習的平臺，近期，成都樹德教育集團城廂學校舉辦了一場精彩紛呈的班主任技能大賽。來自各年級的班主任們同臺競技，用智慧與愛心展現了新時代教育工作者的別樣風采。

一年級周國清老師執教的《小手拉小手，快樂共成長》一課以歡快兒歌為序章，同學們跟唱表演，在旋律中感受友誼的暖意。通過“你有好朋友嗎？喜歡和好友做什麼？”的互動提問，瞬間點燃課堂氛圍。《冉冉的小煩惱》視頻引發思考，同學們圍繞“冉冉為何失去好友”“生活中聽過哪些傷人的話”展開熱烈討論，在交流中懂得語言的力量。針對“如何既表達想法又不傷害朋友”的追問，大家集思廣益，提煉出“讚美、建議、友好”的相處關鍵詞。在“明明請教數學題”的角色扮演中，同學們沉浸式演繹溝通場景，通過互評補充“禮貌、關心、鼓勵”的相處秘訣，板書上的關鍵詞成為友誼的“成長指南”。在齊讀秘訣、分享收穫的環節中，同學們深刻領悟：小手緊緊相牽，用友善與真誠溝通，就能收穫快樂、共同成長。

二年級歐陽雪老師執教《友伴成長，快樂同行》一課。課程以“課前約定+任務單”開啟，“品讀小故事”任務中，同學們認真聆聽、積極思考，從動物們解決問題的過程中感受到真誠讚美帶來的溫暖，黑板上“真誠讚美”的關鍵詞熠熠生輝；《團結就是力量》的視頻，讓大家直觀體會到互幫互助的強大能量，“互相幫助”成為友誼的重要錦囊。在“小刺猬乘車”的動畫觀看任務中，同學們結合圖片細緻分析剛轉學的小刺猬遇到的困境，進一步深化對交友之道的理解。同學們帶著“怎樣才能交到朋友”的疑問，投入到趣味活動中。“找到一個好朋友”的遊戲裏，大家伸出手指觀察、互動，在歡笑中拉近彼此間的距離。最後，老師帶領大家回顧板書小結，向同學們送上真摯寄語，願每個人都能以真誠讚美、互相幫助為橋，在友誼中快樂成長。

三年級何艷老師帶來的《解鎖“寬容”超能力》課程以輕鬆談話的方式自然引入，通過“寬容度測試”引發學生思考，對比不同場景後拋出核心問題“你怎麼理解‘寬容’”，順勢揭題並帶領學生齊讀課題。“四降溫”互動動作讓課堂氛圍更顯輕鬆，為主題深入做好鋪墊。在核心教學環節，同學們觀看寓言動畫《六尺巷》，圍繞“六尺巷怎麼得名”“兩家互不相讓會怎樣”展開討論，在換位思考中理解寬容的真諦；結合身邊事例的圖片，學生還原生活場景，分享自己的經歷，通過“用話語搭建橋梁”“誇讚同學優點”等活動，將寬容的理念轉化為具體行動。全班齊讀“寬容誓言”，在莊重的氛圍中深化認知，老師總結寄語，引導學生以寬容之心待人，在與同學的相處中收穫真摯友誼，共築和諧校園。

七年級蘭葉玲老師執教的《解碼友誼，做相處小達人》一課以“開啟密碼寶箱”的懸念開啟。通過“書本被撞”“同學孤單”兩個情景視頻，引導學生討論如何友善相處。學生在小組分享與表演中，提煉出“非暴力溝通四步法”——觀察、感受、需要、請求。孩子們將寫有溝通秘訣的“鑰匙卡”貼于友誼樹上，並將感謝卡投入寶箱。寶箱開啟，鏡中映出自己——老師點明真諦：友好相處的秘訣，源於每個人自身。

八年級楊麗老師帶來《心向暖陽，共築繁華》一課。課堂在“優點盲盒”的溫暖分享中暖場。圍繞“同學遲到”“運動會失利遭指責”兩個班級的真實情境，楊麗組織學生深入探討同理心與團隊支援。在觀點的碰撞中，學生學會了理解與鼓勵，並以一曲《明天會更好》唱響對未來的共同期盼。

九年級徐美老師執教《規矩之下，方有自由》一課。課堂上，徐美通過“紙杯遊戲”讓學生直觀感受無規則的混亂。從籃球比賽到交通秩序，同學們暢談規則的重要性。在對比無序與有序世界的視頻後，師生共同制定班規。最具思辨性的是“為討厭的班規正名”環節，引導學生理解規則背後的意義，並填寫“我想要的自由”，深刻感悟到真正的自由源於對規則的共同遵守。

“此次班主任技能大賽，不僅是一次技能的比拼，更是一次專業的成長與蛻變。它讓班主任們在競技中審視自身，在交流中汲取經驗，進一步夯實了班級管理的基本功。”城廂學校相關負責人表示，學校將以此次大賽為契機，持續加強班主任隊伍建設，鼓勵老師們不斷探索育人新方法、新路徑，用匠心守護成長，用愛心澆灌未來，讓每一位學生都能在溫暖的教育氛圍中茁壯成長。（圖/文 成都樹德教育集團城廂學校）