為深化跨區域教育融合，加強校際教學經驗交流，提升初中資訊科技教師教學能力與專業素養，推動生成式AI在初中課堂的實踐應用，11月28日，江西省宜春市初中資訊科技劉星名師工作室“生成式AI賦能初中教育教學探索和實踐活動”在樟樹第二中學順利開展。樟樹市教體局教研室劉旭平主任前往現場指導併發表講話，工作室全體成員及教師代表共200余人參與了此次活動。

活動由工作室核心成員黃紅娜老師主持開場致辭，對到場嘉賓、教師表示熱烈歡迎，並介紹了本次活動的核心主題與流程安排，強調了生成式AI賦能教育教學的時代意義。隨後，劉旭平主任發表講話，他對劉星名師工作室搭建的跨區域教研平臺給予高度肯定，指出生成式AI是推動教育數字化轉型的重要引擎，鼓勵廣大教師積極探索AI與學科教學的深度融合，不斷創新教學模式、提升教學實效，為初中教育高品質發展注入新動能。

開場過後，工作室主持人劉星老師帶來專題講座《生成式AI賦能初中教育教學探索和實踐》。講座中，劉星老師結合前沿教育理念與實踐案例，深入剖析了生成式AI在教學設計、資源開發、班主任班級管理等方面的應用路徑，分享了工作室在AI賦能教學中的探索成果與寶貴經驗，為在場教師提供了清晰的實踐指引。

講座結束後，三場精彩的AI賦能示範課依次呈現。工作室核心成員李芳老師執教《智創助力，“AI”護作物——初探土壤濕度檢測簡易物聯繫統》，將AI技術與物聯網知識相結合，引導學生動手實踐簡易檢測系統的搭建與調試，讓學生在實操中感受AI技術在農業科技中的應用價值。

工作室核心成員黃紅娜老師執教《記承天寺夜遊》示範課，創新融入生成式AI工具，通過AI輔助文本解讀、情境可視化創設等方式，讓古典詩文教學更具趣味性與沉浸感，拓寬了語文課堂與AI融合的思路。工作室骨幹成員辛雯老師執教《身邊常見的物聯網》，借助AI技術直觀展示物聯網的工作原理與應用場景，將抽象的技術知識轉化為可感知的生活實例，有效降低了學生的理解難度。三堂示範課聚焦學科與AI技術融合的切入點，充分展現了生成式AI賦能課堂教學的多元可能，贏得了在場教師的廣泛好評。

當日下午工作室全體成員開展集體研討活動。研討會上，大家圍繞上午的專題講座與示範課展開熱烈交流，分享各自的觀摩心得與教學困惑，深入探討生成式AI在初中各學科教學中的落地策略。工作室主持人劉星老師對活動進行了階段性總結，並明確了工作室下一步的工作重點：持續推進AI賦能教學的課題研究，搭建教學資源共用平臺，組織跨區域教學觀摩與交流活動，進一步擴大教研輻射效應。

此次教研活動以生成式AI賦能教育教學為核心，通過講座、示範課、研討等多種形式，為廣大教師搭建了學習交流、思維碰撞的優質平臺。不僅助力教師提升了AI技術與教學融合的專業能力，更推動了跨區域教育資源的共用與互補，為初中教育教學改革與創新發展奠定了堅實基礎。（黃紅娜、章海蘭供圖文）