11月25日，成都經濟技術開發區實驗中學校（教科院實驗中學）召開了高2025級家長會，家長們與學校共赴一場關於成長與未來的對話。本次家長會雙線並進，旨在凝聚家校合力，為學生的成長精準導航，為青春的夢想蓄力護航。

在階梯教室的首場分享中，該校生涯規劃教師張翠翠以“雙向奔赴”為主題，為家長們繪製了一幅高中三年的成長地圖。她指出，高一是生涯探索的黃金期，選科需結合學生興趣、優勢與長遠職業規劃，而非僅追逐分數。“家長是陪伴者，學校是引路人”，她巧妙界定家校角色，呼籲家長以開放心態傾聽孩子心聲，用長遠眼光看待成長節奏。

年級教學副主任周丹老師則以數據為尺，丈量進步的空間。周丹通過分析往年高考數據與本次半期考試情況，引導家長理性看待成績波動，“數據不是終點，而是調整方向的羅盤”。她提醒家長，選科需避免盲目跟風，應基於學生實際能力與潛力，用理性托舉希望。

年級主任張勇老師與德育主任杜海洋老師聚焦成長困境，直擊學生近期反映出的定位模糊、方法低效、目標缺失、情緒波動等問題，提出“情感支援是成長的土壤，習慣陪伴是遠行的舟楫”。他們呼籲家長與學校協同發力，共同幫助學生跨越迷茫，奔赴屬於自己的星辰大海。

第二階段的家長會移至各班教室，進入更具針對性的班級交流環節。班主任們精心準備，聚焦本班學情，通過一張張生動的照片、一組組細緻的數據，從校園生活的日常片段、班級特色的創建成果，到學習氛圍的營造與個體表現，全方位、多角度地彙報了開學以來班級的整體風貌與學生的成長足跡。

會後，許多家長仍不捨離去，與科任老師圍繞孩子的具體情況進行了深度交流。此番微觀層面的緊密對接，讓家校共育的脈絡更加清晰，合力更為凝聚。

學校相關負責人表示，此次家長會，是理念的共鳴，更是行動的約定。“宏觀與微觀交織，理性與溫情並存，我們共同見證，教育不是獨奏，而是家庭與學校的協奏。”（圖/文 成都經濟技術開發區實驗中學校）