為深化語文課堂教學改革，探索核心素養導向下的教學新路徑，加強校際間的交流與合作，共同提升教育教學品質，近日，樂山市縣街小學與樂山市茅橋小學攜手舉辦了一場以“校際交流共成長 經驗互鑒促提升”為主題的語文教研交流活動。本次活動在兩校領導的精心策劃與老師們的熱切期盼下如期舉行，現場氣氛熱烈，學術氛圍濃厚。

活動伊始，縣街小學余金鯉老師執教《麻雀》第一課時，教學脈絡清晰、環環相扣。課堂從單元導讀切入，明確學習方向。學生通過初讀課文整體感知，並在語境中高效學習生字。余老師引導學生梳理故事的起因、經過、結果，並利用板書厘清獵狗、小麻雀與老麻雀之間的關係。最後，通過探討“三個人物給你留下什麼印象”，學生深入文本，初步感悟到老麻雀源自母愛的無畏形象，為深度閱讀打下堅實基礎。

茅橋小學劉奧娜老師帶來了一節富有挑戰性與創新性的高段閱讀課——《1+X群文閱讀：魯迅筆下的童年》。劉老師大膽整合教學資源，精選了魯迅先生筆下多篇描繪童年生活的片段，構建了一個有機的“群文”閱讀場。她以“拾什麼？”為核心問題，引導學生進行比較閱讀、思辨探討。課堂上，同學們在劉老師的巧妙點撥下，穿梭于不同文本之間，時而凝神思考，時而踴躍發言，深刻感受到了文學大師筆下童年的百味交織，有效提升了資訊整合、批判性思維和文學鑒賞能力。這節課是對“1+X”群文閱讀教學模式的一次成功實踐，為拓展學生閱讀視野、提升思維品質做出了有益探索。

教而不研則淺，研而不教則空。在兩節精彩的觀摩課後，活動進入了評課研討環節。大家圍繞兩位授課教師的教學設計、課堂生成、目標達成等方面進行了深入、坦誠的交流。既有對教學亮點的由衷讚賞，也有對教學環節的細緻打磨；既有理論高度的引領，也有實踐層面的建議。這場高品質的評課，不僅讓授課教師受益匪淺，也讓所有參與教師對語文教學的本質與方向有了更清晰的認識。

活動最後，縣街小學黨支部書記楊勇與茅橋小學黨支部書記杜亞西分別作了總結發言。他們高度肯定了本次教研活動的意義與價值，並對兩位授課教師的專業素養和辛勤付出表示讚賞。他們指出，本次“單篇精讀”與“群文閱讀”的同臺展示，正體現了語文教學“守正”與“創新”的有機結合，是推動語文課堂從“教課文”向“教語文”、從“教書”向“育人”轉變的生動實踐。他們希望兩校能以此次活動為新的起點，繼續搭建更廣闊、更深入的教研交流平臺，建立長效合作機制，攜手共進，為樂山基礎教育的高品質發展貢獻更多力量。

“此次校際教研活動，不僅為兩校教師提供了展示與學習的舞臺，更是一次教育智慧的深度交融。”活動相關負責人表示，堅信，在這樣務實、高效的教研氛圍中，兩校的語文教學之花必將綻放得更加絢爛，共同譜寫樂山教育的美好未來。（文/圖：樂山市縣街小學）