為深入貫徹《3－6歲兒童學習與發展指南》與《幼兒園保育教育品質評估指南》精神，推動教共體“教學教研一體化、隊伍建設一體化”走深走實。2025年11月25日，重慶市沙坪壩區曙光幼兒園作為教共體牽頭單位，組織開展了“體能鍛鍊大迴圈中運動項目設計的安全與防護”專題聯合教研。曙光幼兒園教共體總校長李燕、重慶師範大學學前教育學博士黃豪、歌樂山集群、曙光幼兒園教共體成員校及第七期協作發展項目協作園的園長、教師代表共計40余人參與，共同圍繞體能鍛鍊活動中的安全設計與防護能力提升，開展了一次紮實有效、共建共用的教研實踐。

活動伊始，通過典型案例剖析，引導與會教師就體能鍛鍊活動中因“空間規劃不當”與“項目難度不適”所引發的安全隱患進行深度研討。在理論引領環節，中心發言人黃玥闡述了體能鍛鍊大迴圈在場地選擇、材料投放及路線設計等方面應遵循的安全原則與規範要求，為後續實踐研討奠定了堅實的認知基礎。

依託曙光幼兒園現有場地與設施，全體教師分組進入體能大迴圈活動現場，對投擲、鑽爬、平衡、下肢力量等項目的安全風險點進行實地觀測與記錄。隨後，各小組圍繞所發現的安全隱患展開專題研討，共同商定解決方案，並進行了現場調整與圖像記錄。

在成果分享環節，各小組依次彙報了在投擲、攀爬、平衡、下肢力量等項目中的優化策略，內容涵蓋空間調整、器械選擇、路線優化及標識完善等多個方面。

重慶師範大學教育科學學院講師、學前教育學博士黃豪圍繞“身體＋心理”雙重安全，提出“看人、看事、看物”三維觀察法，並從“點—線—面—體”四個層面系統闡釋了體能鍛鍊大迴圈設計的科學性，為各園所在課程實施與環境構建方面提供了專業支撐。

曙光幼兒園教共體副園長駱丹丹希望大家以此次教研為支點，對各園所從教研經驗共用、體能課程共建、安全意識共維等多方面提出要求。

本次聯合教研活動，不僅系統提升了參訓教師的安全設計與防護能力，形成了可推廣的實踐成果，更強化了教共體內部的協作機制與資源共用效能。曙光幼兒園教共體將持續發揮牽頭引領作用，深化此類聯動教研模式，共同推動區域學前教育保教品質穩步提升。

（圖文／沙坪壩區曙光幼兒園）