為深化區域教育合作，促進優質教學資源共用，探索科學素養在課堂中的有效落實路徑，11月24日，由成都市大邑縣教育教學研究培訓中心、成華區教育科學研究院主辦的“聚焦新課標·賦能新課堂”小學科學聯合教研活動在成都市大邑縣東街小學舉行。

課例展示環節，成都市海濱小學蔡蜜老師與東街小學三年級（8）班學生共同呈現了一堂精彩的課例《用水分離》，生動展現了基於科學新課標的課堂教學實踐。在隨後的互動議課環節，蔡蜜對本課的教學設計進行了分享。

與會教師圍繞“科學素養目標在本課中的落實策略”這一主題，分東街小學、南街小學、北街小學三個教育聯盟展開了深入的分組研討。各聯盟教師積極交流，並推選出代表彙報交流研討成果，現場教研氛圍濃厚。

成華區教育科學研究院小學科學教研員唐皓名師工作室成員開展了題為《新課標視域下“物質與能量”領域的新教材解讀與教學建議》的專題講座，通過介紹微項目教學法以及多元評價體系，為教師們提供了科學學科教育的專業理論支援與教學指導。唐皓針對此次活動進行專業點評，表示2025版新課標著重強調實踐導向，課堂教學應關注學生科學思維的發展，促進學生綜合能力的提升。

大邑縣教育教學研究培訓中心小學科學研究員王競對此次活動所取得的成效及其意義給予了充分肯定。她提出：科學課堂要以課例為媒介推動學生科學素養的培養與提升，教師應引導學生開展更多的體驗活動、實驗操作，積極鼓勵學生進行深入思考。

“此次聯合教研活動不僅加強了兩地教育的交流與合作，也為科學教師的專業成長搭建了更有效的平臺。”活動相關負責人表示，相信此次研討將進一步推動新課標理念在科學課堂中的落地生根，助力區域科學教育教學品質不斷提升。（圖/文 成都市大邑縣東街小學）