為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持五育並舉，以德為先，全面育人，持續深化兼善教育，擴大兼善教育品牌影響力和引領力，促進兼善教育多樣化、特色、高品質發展，重慶市兼善中學隆重舉行以“匯聚智慧·共生成長”為主題的第六屆兼善特色教育展示系列活動。

為落實立德樹人根本任務，深化兼善教共體教研協同，推動“品質課堂”與“品格教育”深度融合，探索人工智慧與教學的創新應用，11月19日－11月20日，重慶市兼善中學教共體第九屆“達人杯”三課大賽在南北校區開啟。本次大賽匯聚校級及以上骨幹教師、優秀教師等一眾教學能手同臺競技，各展風采。

與此同時，學校特邀北碚區教師進修學院各學科教研員組成評審委員會，為競賽的學術規範性與評價公正性提供權威保障。本次競賽覆蓋16個學科領域，通過説課、上課、評課，全面展示教師的教學設計能力、課堂實施能力和教學評價能力。

英語學科競賽現場，李男老師的説課從課標主題及學情分析、核心素養目標、教學重難點、教法學法、教學過程以及教學反思等方面進行闡述。課堂教學環節中，何傑老師採用“預測—精讀—梳理”三步法，借助視頻和詩歌啟發思考，鼓勵學生小組合作用英語分享對“家”的理解。在評課階段，易思源老師針對教學目標、教材處理、教學流程、教學理念、教師素養以及教學效果六個維度，提供了精確的評價與分析。

吳迎新老師依據英語課程標準、學科核心素養以及英語學習活動觀，對本課展開了詳細説明。代金莎老師的課堂依託學情分析，採用5E模式層層遞進，助力學生自主學習。張莎莎老師表示代老師以主題為引領，通過學習理解、應用實踐和遷移創新三個層次的語言活動，幫助學生理解應用相關知識。

霍雅敏老師緊扣課標要求與教材編寫特點，深度挖掘課題要素，從教學實施路徑到課程資源開發，展現了紮實的教材解讀能力與先進的教學理念。吳蕓老師以“道德困境與美德踐行”為核心，打造了一堂沉浸式英語課堂，充分體現了學科教學向學科育人的轉型。陳玉秦老師結合先進教育理念與課標要求，對展示課程的優缺點進行精準剖析。

北碚區進修學院高中英語教研員張靜老師作為專家進行總結點評。她提出“learn　to　read／listen／　speak，　read／listen／　speak　to　learn，　learn　to　live”的教學理念，強調英語教學不僅要夯實語言技能，更要通過學科載體培育學生的道德素養與生存智慧。

鄧靜老師在説課中表示核心素養導向下，寫作教學如何實現從知識灌輸到能力建構的轉變，是我們在“兼善教育”理念下持續探索的課題。廖雨老師在課程中指導學生深入理解人物傳記寫作中“真實性、生動性、典型性”的核心特徵，幫助學生掌握系列寫作技巧。曾艷荍老師的評課則圍繞課堂定位與價值、情境與任務設計、學生實踐與生成、教師素養與課堂生態展開效果評估與改進建議。

張娜老師以“立德樹人，品文悟情”為核心，從説課標、説教材、説學情、説教學建議、説教學過程5個維度展開説課。秦靖老師通過“知人論世、抽絲剝繭、形散神聚”三個方法帶領學生在課堂中從細微之處見真知。何永群老師在評課環節從三個方面肯定了秦老師教學設計中的亮點，並提出三點改進建議。

張茱萸老師説課中強調課程在“意象學習鏈”中起關鍵作用，連接“青春價值”主題，通過“讀寫融合”構建框架，促進學習與寫作結合為教學提供理論支援。陳子明老師呈現出以任務驅動為主線、以讀寫遷移為核心的高效詩歌課堂，以設問法打開對詩歌精神視角的深度探尋。評課中，鄒蘇老師從詞源談起，將“品”與“格”延展為語文教學的精神內核，高度肯定了陳老師在意象群教學中的結構化訓練。

區教師進修學院初中語文教研員劉蜀黔老師和高中語文教研員張弘老師對語文課堂中的亮點予以肯定，同時從更高層面提出了具有針對性的建議。兩位老師特別指出，此次賽課的成功之處在於參賽教師並未將教學僅僅停留在技巧訓練上，而是讓學生在體驗過程中完成了內在的精神確認。

丁寧老師以其深厚的專業素養和豐富的教學經驗，從多個角度出發，對本堂課的教學重點進行了全面而深刻的剖析。王麗老師則從物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任幾個重點目標，遵循“應用→拓展”思路進行授課。羅浩勳老師評課表示王老師的課堂運用實驗教學激發了學生的求知欲，在教學中時刻關注學生學習狀態，及時指導，課堂中的提問具有針對性，指向性。

紀風霞老師從説課標、説教材、説教學建議三方面展開説課，將課程設計生動展現。蔣基豪老師則以亞裏士多德的觀點作為課程的切入點，巧妙地引導學生踏上探尋新知的旅程。李東老師從“教學素養、教學目標、教學流程、教學效果”四個評價點入手進行評課，他表示整體教學設計獨具匠心，時間分配合理，過渡自然，嚴謹有序，緊扣教學目標。

王遠老師基於精心構思的整體教學設計，以流暢且清晰的表達方式，有條不紊地進行説課。蔣利老師的課程生動有趣，通過視頻導入，帶學生感受織染魅力，更使用生活中隨處可見的水果指導學生進行布料染色。楊香老師評課強調尊重個體差異，關注各層次學生發展，有效提升核心素養和學習效率。

北碚區進修學院中教研訓部主任謝祥金和北碚區進修學院資訊技術教研員朱林海老師對老師們的表現給予了肯定，並提出本次大賽充分展現了老師們對課程標準的深入分析，課程設計體現了教學評一體化與情境任務的設計理念，清晰地凸顯了課標對教學設計的指導作用。不過，老師們仍需進一步深化對教材的解讀，精準定位教學目標，切實落實課標理念，聚焦學生的素養培育。　

龔天芝老師的説課呈現了課程的整體設計，該設計以“問題”為載體，引導學生自主學習，並綜合運用數學知識解決問題。周洋老師以生活中的幾何組合導入課程，講述七巧板的“前世今生”，帶領學生感受數學世界的規矩方圓。譚鑫老師表示本節課不僅達成了“認識七巧板幾何特徵”的知識目標，還培養了學生的空間想像能力和動手實踐能力，學習效果顯著。

譚靜老師的説課緊貼新課標，結構完整，陳述清晰。陳恩奇老師的講課生動激昂，引入切合實際且新意，啟發學生思考。程清峰老師針對兩位老師的説課和授課，展開了細緻入微的評課分析，指出了亮點與不足之處，並提出了中肯的改進建議。

譚燕瓊老師對教學過程中各個環節意圖進行了清晰的説明；汪瓊老師憑藉自身親和力和新穎的教學方法，熟練應用多媒體輔助教學，把知識直觀地呈現給學生。劉家容老師從課堂的教學目標，教學內容，教學方法，教學基本功，教學效果等方面進行了評價。

北碚區教師進修學院初中數學教研員楊麗老師指出，在本次比賽中，教師的教學準備較為充分，學習活動的設計富有邏輯性，能夠讓學生在參與學習活動的過程中，深入理解知識。不過，老師們仍需轉變教學思維，改進教學行為。教學應當從演繹思維轉向建構思維，助力學生實現深度學習。

本次“達人杯”三課大賽以賽促研、以賽促長，為兼善教共體教師搭建了交流展示的優質平臺。助力教師專業素養與學生兼善特色素養的協同提升，推動新卓越課堂理念從　“文本解讀”向“教學實踐轉化”落地，促進學生“智、仁、勇、恒”兼善特色素養的培育，有效落實立德樹人根本任務。未來，兼善中學將持續以賽事為紐帶，深耕教研、聚力育人，讓“兼善教育　兼善天下”的辦學理念在課堂教學中落地生根。

（圖文／重慶市兼善中學）