近日，宜賓市敘府實驗小學全體語文教師聚集在該校學術廳，開展了以“聚焦課堂實踐探索素養提升”為主題的2025年秋期國基培訓彙報及“學為中心”理想課堂展示活動。

以“學問思辨行”賦能，深耕語文課堂  

汪朝珍老師在《美麗的小興安嶺》課例展示中，以“學問思辨行”為脈絡，凸顯以“學為中心”的教學理念，創設真實性情境，帶領學生走近美麗的小興安嶺。學生自主梳理四季景物，夯實文本認知；教師巧設任務，驅動學生深度探究四季之美；小組討論，碰撞思維，感悟四季景物差異；倣寫家鄉之景，遷移運用內化語言。整堂課以大問題貫穿，以任務驅動，充分尊重學生的閱讀感悟，讓語文素養在閉環學習中真實落地。

“素教語文”，理論+實踐雙維解析

王丹老師就11月4日參與的國基培訓活動進行二次培訓交流，從理念溯源、實踐路徑等維度，結合課堂實例解析“素教語文”落地的方法，從抓語文要素、挖教材內在元素、品“文本情愫”等方面，闡述樸樸素素教語文，為學校正在推行的“學為中心”理想課堂教學改革，提供了更加有效的探索思路。

從文學出發向任務而行

李艷老師圍繞新課程標準任務群，開展“從文學出發向任務而行”主題分享。她從任務群教學的困惑、詳細解析任務群、梳理兒童文學類文本的教學特徵等方面，提出了“三步判斷法”明確任務設計路徑，並分別從低中高段選取不同類型的課文進行“四環節教學流程”設計，讓老師們從理論到實踐提供了可操作的範例。

本次教研活動，既更新了語文教學理念，又落地了新課標任務群教學方法，更推動教師在實踐中探索更鮮活的語文教學路徑，為進一步推動“學為中心”理想課堂教學改革注入了新的力量。（圖/文 宜賓市敘府實驗小學）