深化綜合實踐活動課程實施，提升教師的課程開發與育人能力。11月24日，由成都市教育科學研究院主辦、成都四通應用技術職業技能培訓學校承辦的“成都市綜合實踐骨幹教師培訓班”在四川大學附屬實驗小學明德學校拉開序幕。來自全市各中小學的骨幹教師齊聚一堂，共同開啟為期五天的專業研修之旅。

開班儀式明責聚力 共繪教育新藍圖

在開班儀式上，四川大學附屬實驗小學明德學校副校長徐松對培訓的背景、目標、內容及考核方式進行了全面而深入的解讀。他著重指出，本次培訓以“素養導向”為靈魂，堅持理論與實踐並重，力求通過系統學習，引導教師將政策理念轉化為生動的教學實踐。

成都四通應用技術職業技能培訓學校校長吳娟則就項目實施的具體細節作了詳盡説明，明確了考勤紀律、安全保障措施及班委團隊的職責分工，為培訓的高效有序開展奠定了堅實基礎。

成都市龍江路小學中糧祥雲分校老師文萍作為學員代表，結合自身豐富的教學實踐，深情表達了投身綜合實踐課程改革的堅定決心與熱切期待。

政策引領指明航向 素養本位引領變革

中國教育學會中小學綜合實踐分會副理事長兼秘書長馮新瑞，以《新課程方案背景下的綜合實踐活動發展走向》為題，為學員們奉獻了一場精彩紛呈的專題講座。

馮老師深入剖析了新課程方案的核心變革，明確指出綜合實踐活動需從“知識本位”向“素養本位”華麗轉身，通過跨學科整合與真實情境探究，著力培養學生解決複雜問題的卓越能力。

針對課程實施中的諸多痛點問題，如課時安排緊張、學校重視程度不夠等，馮老師結合鮮活案例，提出了極具創新性的解決方案，為學員們指明瞭課程優化的清晰方向。

案例解析深化研討 育人價值再凝練

武侯區綜合實踐教研員羅華以《新時代中小學綜合實踐活動課程的核心要義與育人價值》為題，圍繞“為何實施”“何為課程”“如何落地”三大核心問題，展開了深入而細緻的講解。

通過地方文化傳承、社區問題解決等生動案例，羅老師深刻闡釋了綜合實踐活動的豐富課程內涵與高效實踐策略，強調了其對學生創新精神、社會責任感培養的不可估量價值。

學員們聽得聚精會神，記下滿滿筆記，並積極互動交流，紛紛表示講座既具理論高度，又富實踐指導意義，為課程設計提供了寶貴的靈感與思路。

活動相關負責人表示，此次培訓通過專家引領、案例剖析與協作研討的有機結合，為骨幹教師搭建了一個高端、專業的學習交流平臺，有力助推了教師將政策理念轉化為實際教學行動，為成都市綜合實踐教育的高品質發展注入了強勁的專業動力。展望未來幾天，學員們將繼續沉浸于學習之中，共同探索綜合實踐活動的創新發展路徑，為培養具有創新精神和社會責任感的新時代人才貢獻自己的智慧與力量。