近日，由四川省教育學會、四川省教師發展中心主辦，四川天府新區第五幼兒園協辦並承辦學前分會場的“2025年四川省教師專業讀寫素養提升研討活動”圓滿舉行。本次活動以“書香潤教·讀寫共生”為主題，深度聚焦教師專業讀寫這一教育高品質發展的核心引擎，而天府五幼的創新實踐則為破解這一時代命題提供了具有啟發意義的“五幼樣本”。

在主會場的開幕環節，天府五幼園長李敏作《賦能·創新：教師專業讀寫“四維”新路徑》主題報告，將天府五幼的實踐智慧凝練為可資借鑒的區域樣本。李敏指出，教師的專業讀寫，是教育創新的源頭活水。天府五幼構建的“紮根—涵養—舒展—引領”四維路徑，通過“主題研習式閱讀”“沉浸式自然閱讀”“教師閱讀護照與存摺”等特色機制，有效激發教師內生動力，推動讀寫成果直接轉化為課程創生活力，展現了天府五幼在推動教師從“知識接受者”向“課程創作者”轉型中的系統思考與創新成果。這一體系性的“五幼方案”，從理念、方法到評價，為破解教師專業成長的內生動力難題，提供了清晰而有效的行動路線圖。

當日下午，學前分會場在天府五幼多功能廳匯聚了來自四川各地的教育智慧。七位分享者的實踐，如同一幅幅生動的拼圖，共同構成了“讀寫育人”的宏大敘事。綿陽市公園路幼兒園馬彥君老師從《小孩童大觀念》中汲取哲學智慧，讓童言辯論成為思維啟航的起點；眉山市東坡區齊通幼兒園趙栩藝老師以《觀察兒童》為鑰，開啟了從“看見”到“讀懂”再到“成就”兒童的專業閉環；三台縣機關幼兒園章敏老師借《竹節的力量》洞見關鍵事件，讓教師成長如翠竹般節節拔高；宜賓市高縣幼兒園鄒國鮮老師以《走進高品質幼兒園》為鏡，完成了一場鄉村園的文化尋根與品質突圍；廣元市劍閣縣鼓樓幼兒園劉建容老師在《共生的力量》指引下，構建起城鄉攜行、美美與共的成長共同體；樂山市市中區水口鎮中心幼兒園董蕊老師懷揣《窗邊的小豆豆》的初心，在本土實踐中重塑 “巴學園”式的教育理想。

作為東道主，天府五幼業務副園長梁琴琴分享的《從繪本到課程：“十元購買記”裏的閱讀成果園本轉化實踐》，成為詮釋“讀寫如何真正賦能日常教學”的生動範本。該案例清晰地展現了天府五幼教師如何敏銳捕捉幼兒在繪本共讀中萌發的興趣，通過專業的讀寫設計，將一句“10元錢能買什麼”的日常疑問，生發為一個融合財商、數學、社會交往的完整項目式課程。這不僅是一個課程故事，更是天府五幼“四維路徑”下，教師專業自覺與兒童主動發展同頻共振的最佳證明。

活動的思想高潮出現在專家點評環節。成都市第十六幼兒園園長余琳（正高級教師、四川省特級教師）以專業的視角和深厚的學養，對全場分享進行了高位引領與精闢剖析。余琳指出，本次分會場的七項案例，清晰地勾勒出四川幼教從“經驗驅動”邁向 “讀寫自覺” 的共性發展路徑。她盛讚這是一場“有根基、有邏輯、有生命力”的研討。對於豐富的實踐案例，她精準地點評道：“此次分享讓我們看到，讀寫正在四川幼教領域引發一場靜默而深刻的變革。”

本次盛會，既是一次成果的檢閱，更是一次能量的匯聚。它堅定了學前教育以“讀寫共生”賦能教師、創生課程、成就兒童的信心與決心。天府五幼將繼續秉持“樸真”之心，勇立幼教改革潮頭，以讀寫為槳、以課程為舟，共同駛向學前教育高品質、內涵式發展的廣闊藍海。