11月20至21日，由黔江區羅登勇英語名師工作室主辦，重慶市初中英語陳文焱特級教師工作室、南川區初中英語陳文焱名師工作室、秀山縣朱曉琴初中英語名師工作室共同承辦的 “擷英共研同成長、築夢同行共發展”的市、區、縣區域協同研修活動在重慶市黔江區黔江初級中學成功舉辦，秀山縣、南川區、黔江區等多地英語名師工作室成員及一線教師齊聚一堂，共同搭建起跨區域英語教學互研互鑒、智慧共用的研修平臺。

       黔江區黔江初級中學校長張永富發表致辭，對遠道而來的參會嘉賓表示熱烈歡迎，並詳細介紹了學校的辦學特色、教學成果與發展理念，著重強調了本次研修活動以市區縣名師工作室交流促提升、以區域協研共發展的核心目標，著力促進區域英語教師專業發展。活動分課例研修、學員思辯分享、名師引領、專家專業提升四個階段。

黔江區羅登勇名師工作室學員、黔江初級中學李加佳老師帶來Unit 4 Reading for writing課例，緊扣青春期成長主題，全程以“學本課堂”為教學理念。讓學生自主研讀成長主題語篇，通過Reading for structure，Reading for contents，Reading for language，完成階梯式學習任務，並結合自身經歷進行個性化寫作，教師引導學生開展互評交流，在自主探究與互動分享中實現讀寫能力的雙重提升。

重慶市南川區陳文焱名師工作室成員甘露呈現Unit 5 Listening & Speaking課例展示，甘露老師的聽説課設計層層遞進、貼近學情：以“landmarks（地標）”為核心主題，帶領學生認知、學習相關詞彙與表達，以聽力對話為切入點，引導學生模倣表達邏輯，主動分享自己喜愛的地標及理由，並巧妙結合黔江本地景點，讓語言運用落地生活場景，充分調動學生開口表達的積極性。

學員結合課例，進行“思享匯—議課”，秀山縣名師工作室主持人朱曉琴、南川區英語教研員談瑜楠老師帶領研修學員圍繞課例深入研討，碰撞教學思路；兩堂課深度契合新課標理念，課堂設計秉持“以終為始”原則，全程圍繞生活實際場景展開，在學生紮實掌握語言知識後，兩位老師分別通過“寫”和“説”雙向輸出任務強化運用，既精準緊扣課時核心目標，又有效解決了學生在現實生活中可能遇到的真實語言應用問題，突出課例研修實效，提升研修品質，讓全體學員在研修中同成長共進步。

陳文焱、羅登勇兩位名師工作室主持人分別進行了專業引領，進一步分享英語教學與教研的方法路徑。陳文焱老師的講座圍繞英語聽説教學展開，內容清晰且實用：首先從聽説教學的現狀入手，引領大家認清當前實踐的實際情況，明確了核心素養導向下的教學理念，如何找準教學的根本方向，並具體解讀了新課標和新課程對聽説教學的要求，讓目標更明確，分享了可直接落地的聽説課堂教學模式與流程、具體操作方法；最後還探討了AI技術怎麼為聽説課堂賦能，打開了教學創新的思路。

羅登勇老師圍繞課例做了 “以讀促寫、讀寫共生”的專題講座，內容體系完整、聚焦實操：明確新課標對“以讀促寫”的導向與核心依據，剖析當前初中英語讀寫教學存在的痛點和難點，並基於POA理論，梳理“以讀促寫”的實施邏輯框架，以“三段七步教學法”操作路徑直接落地英語讀寫教學；同時結合中考，以不同課型和高頻主題進行課例分享，引領大家如何做好 “教-學-評”一體化的評價閉環設計，讓聽眾既能把握方向，又能獲得具體方法。

黔江區教委英語教研員陳銀秀老師全程參與活動，並對活動進行了總結指導，誠摯致謝市區縣名師工作室主持人的傾心付出，為此次教學交流搭建了共用共生平臺；對活動的精心籌備與精彩呈現給予充分肯定，懇請市區縣的名師們今後多分享寶貴經驗、給予指導支援，並期待這類富有價值的教學活動能夠長期開展、持續賦能。

此次活動聚焦英語學科核心素養，通過課堂實踐、研討分享與專題引領，有效促進區域教師專業成長，為英語教學提質增效注入新動能。

（圖文/重慶市陳文焱初中英語特級教師工作室）