為充分發揮示範學校的引領輻射作用，紮實推進區域教育科研協同發展，2025年11月17日下午，由重慶市大足中學組織的幫扶學校區級規劃課題開題論證會在大足中學昌州校區第三會議室順利舉行。大足中學副校長王永洪，大足區教師進修學校科研室副主任吳世碧，以及來自大足中學科研處、行政辦的評審專家羅明江、黃彬、徐冬靜出席會議。雙橋實驗中學、回龍中學兩項課題的全體主研人員參會。

會議伊始，王永洪致歡迎辭，對兩所兄弟學校課題組的到來表示熱烈歡迎，並強調教育科研是推動學校內涵發展的核心動力，大足中學將不遺餘力地提供平臺與智力支援，助力課題研究行穩致遠。隨後，王永洪鄭重宣讀了兩項課題的立項通知，正式拉開開題論證的序幕。

在開題陳述環節，雙橋實驗中學課題負責人張綠林老師就《AI賦能下的鄉鎮初中英語作業設計與實踐研究》作報告，聚焦“雙減”與教育數字化背景，闡述了利用人工智慧技術革新鄉鎮英語作業的構想；回龍中學課題組代表則對《城鄉教育一體化視域下農村初中英語小初銜接體系研究》進行了系統彙報，深入探討了構建小初銜接體系、促進城鄉教育均衡的路徑。

專家組在聽取彙報後，對兩項課題給予了高度評價，認為其選題精準、設計清晰、價值顯著，緊扣區域教育發展的現實需求。同時，專家們也提出了精準而中肯的指導建議，聚焦于核心概念的具象化、理論根基的夯實、研究假設的嚴謹性及實施流程的細化等方面，為課題的優化與深化指明瞭方向。經合議，專家組一致認為兩項課題方案可行，均給出“修改後開題”的評審結論。

最後，吳世碧代表專家組宣讀了開題評審意見。會議主持人羅明江宣佈開題論證會圓滿完成。

本次開題論證會不僅是一次嚴謹的學術評審，更是一次深入的科研培訓與校際交流。它標誌著大足區“示範校帶動、多校聯動”的教研幫扶機制邁出了堅實一步。相信在大足區教育科學規劃辦公室的領導下，在大足中學的示範引領下，兩項課題研究必將取得豐碩成果，為大足區基礎教育高品質發展注入新的活力。

（圖文/重慶市大足中學）