為踐行“思政小課堂與社會大課堂深度融合”的育人理念，引領學生親身感受川江航運的千年文明與不朽精神，重慶十八中兩江實驗中學 校組織八年級全體師生共赴川江航運文化園，開展“走進川江航運，傳承城市精神”主題實踐學習。同學們在實景浸潤、實物觀摩與互動體驗中，實現了從認知到情感、從意志到行動的昇華。川江作為長江航運史上的黃金水道，承載著千年航運文明與近代民族救亡的厚重記憶。川江航運文化園以“水上歷史課堂”為定位，通過實物展陳、場景復原和沉浸式體驗，生動展現了川江航運的變遷與民族實業家的救國壯舉。

本次活動以 “榜樣力量” 大思政課為核心，旨在達成三大目標：一是讓學生了解 “宜昌大撤退” 等歷史事件，認同盧作孚先生等實業家的家國情懷，增強民族自豪感；二是引導學生通過觀察與探究，分析地理環境、歷史事件與人文精神的關聯，提升理性思維能力；三是讓學生在體驗中傳承川江船工的堅韌品格與重慶 “堅韌、忠勇、開放、爭先” 的城市精神，樹立責任意識與實踐自覺。

活動伊始，同學們在序廳聆聽老師解讀《長江萬里圖卷》，了解川江的地理範圍與歷史地位。在二樓 “古川江・縴夫影” 展區，大家循著《蜀川勝概圖》的脈絡，品讀李白、杜甫等文人墨客筆下的川江詩句，感受古川江的險峻與航運的艱辛。

在國家級非物質文化遺産 “川江號子” 展區，同學們觀看短片後，分組參與 “模擬拉縴” 互動體驗，親身感受 “腳蹬石頭手扒沙，彎腰弓背把船拉” 的艱辛。縴繩的沉重、協作的力量，讓同學們深刻體會到川江船工不畏艱險、團結拼搏的精神內核。

走進 “江門開・輪機響” 展區，同學們通過老地圖、輪船模型和歷史資料，了解 1876 年開埠後川江航運的近代化轉型。從 “蜀通” 號首航到川江航運管理體系的逐步完善，大家看到了民族航運業在列強擠壓下的艱難崛起。

在 “赤子心・實業夢” 展區，盧作孚先生的塑像前，老師詳細講述了他 “實業救國” 的歷程。從民生公司的初創到 “化零為整” 戰略的實施，從民生機器廠的發展壯大到 “民權” 輪象徵收回內河航運權的壯舉，同學們被愛國企業家的赤子之心深深打動。通過一組組詳實的數據，大家直觀感受了民生公司在抗戰前的快速發展與實力積澱。

“東方的敦刻爾克” 展區是本次活動的核心亮點。同學們登上模擬船頭，觀看宜昌大撤退主題視頻，仿佛穿越到 1938 年那個生死攸關的 40 晝夜。在隧道入口的地圖前，老師詳解盧作孚先生獨創的 “三段航行法”，大家無不驚嘆于這一科學調度創造的戰爭奇跡。

自由參觀環節，同學們分組討論 “川江百年航程中最寶貴的精神”，結合所見所聞分享自己的理想與行動規劃。大家紛紛表示，要將堅韌、忠勇、開放、爭先的城市精神融入日常學習，做民族精神與城市精神的傳承者。

本次川江航運文化園實踐活動，讓思政課走出教室、走進歷史現場。同學們在 “行走” 中觸摸歷史溫度，在 “體驗” 中感悟精神力量，不僅系統了解了川江航運的發展脈絡與歷史意義，更深刻體會到愛國主義為核心的民族精神與重慶城市精神的豐富內涵。

活動後，同學們以“民生號”學習任務卡展示學習成果。大家紛紛表示，此次活動讓歷史變得可感可觸，今後將以盧作孚先生等愛國人士為榜樣，傳承堅韌品格、扛起責任擔當，用實際行動踐行 “奮楫川江、航運永續” 的時代號召。

學校將持續深化 “行走的思政課” 實踐，挖掘更多本土紅色資源與文化載體，讓德育教育更具實效性與感染力，助力學生成長為有文化自信、有家國情懷、有責任擔當的時代青少年。

（文圖/重慶十八中兩江實驗中學校）