11月17日，四川省教育學會2025年重點課題《腦科學視域下幼兒園主導的家庭教育指導體系構建與實踐研究》開題論證會在宜賓三江新區洗馬池幼兒園舉行。本次會議由省、市、區專家給予指導，旨在搭建高水準學術交流平臺，凝聚專家智慧，明確課題研究進程，推動腦科學原理與幼兒園家庭教育指導實踐的深度融合，為園家共育高品質發展注入研究動能。

出席開題指導的省、市、區專家有四川省教育學會學術委員會副主任委員、正高級教師劉懷明，四川省教育學會學前教育分會副秘書長、副教授范勇，宜賓學院教師教育學院/教育科學學院院長、副教授劉偉，宜賓市教育學會會長、高級教師伍紹明，宜賓市教育科學研究所學前教育研究室主任、高級教師孔繁蔭，宜賓三江新區教師發展中心副主任、高級教師代武紅。本次論證會由宜賓三江新區教師發展中心研訓員鐘茵主持。

出席開題現場的主管領導為宜賓三江新區社會事業服務中心主任李明亮。此外，出席論證會的其他參會人員還涵蓋四川省袁鄭英卓越園長工作室及工作站成員，來自全省34所幼兒園、臨港一幼教育集團6所姊妹園的教師、課題主研團隊及部分參研教師，共計80余人參加了本次開題論證會。會議嚴格遵循省級重點課題開題規範，全程凸顯學術性、專業性與實踐性的有機統一。

宣讀立項 啟航新程

活動伊始，伍紹明宣讀課題立項通知書，明確本課題為四川省教育學會2025年度重點課題（課題批准文號：川教學會〔2025〕4號；課題編號：ZD2025019）的研究定位與價值使命。

開題彙報 研思並行

隨後，課題主研劉甜田代表課題組，基於研究背景與問題，從核心概念界定、研究目標與主要內容、研究方法、實施步驟、研究規劃、預期成果及實踐應用等方面，向與會專家進行了專業且全面的梳理與彙報。 

問診把脈 高位指導

專家組聽取課題彙報後，對本課題的選題價值給予了高度肯定，針對開題報告的各個環節逐一進行指導，從省級重點課題研究的要求、創新性、可行性、科學性等多個維度給出了極具價值的意見。

選題價值肯定。課題立足腦科學前沿理念與家庭教育現實需求，破解“經驗化育兒”的當下痛點，兼具視角創新性與較高實踐應用價值，契合省級重點課題定位。

核心概念厘清。進一步界定“腦科學視域”的具體邊界，明確“家庭教育指導”的服務對象、內容範疇與實施場景，避免概念泛化。

研究內容優化。聚焦學齡前兒童大腦發育關鍵期特點，細化指導體系的核心模組；基於“家長需求調研”，確保幼兒園主導的家教指導精準性與針對性。

研究方法完善。採用“行動研究+案例研究+量化評估”相結合的方法，通過試點園實踐、典型家庭跟蹤、指導效果量化+質性分析，提升研究的科學性與説服力；規範樣本選取標準，確保代表的典型性。

成果轉化建議。強化腦科學理論的通俗化轉化，設計家長易理解、可操作的指導工具；建立“理論－實踐－反饋－優化”的閉環機制，確保成果成為可推廣、可複製的範式。

課題組成員全程認真聆聽，並就相關問題與專家展開深入研討，為課題後續完善與推進奠定了堅實基礎。

表態發言 紮實研究

課題負責人、洗馬池幼兒園黨支部書記、園長淩英對專家開題論證的意見和建議進行了簡要歸納，並作出表態。課題組將認真採納專家意見，立足政策導向與理論基礎，進一步完善研究方案，嚴格遵守科研規範，細化實施流程。秉持求真務實的態度，追求精益求精的境界，紮實推進研究工作，力爭形成可複製、可推廣的研究成果，為學前教育科研事業貢獻力量。 

領導關懷 助力啟航

宜賓三江新區社會事業服務中心主任李明亮代表發言並做出總結。她指出，課題研究是教師專業成長的重要途徑，會全力支援課題研究工作。同時，她要求課題組針對專家組提出的意見進行認真梳理與修訂，腳踏實地開展研究，確保課題研究的品質，使課題成果切實服務於幼兒的全面發展，為三江新區學前教育的高品質發展注入持久動力。

本次開題論證會的順利召開，不僅是課題推進的啟明燈，更是科研實踐的衝鋒號。在專家的學術引領、園所的全力賦能以及團隊的齊心協力下，課題組將秉持嚴謹的科研態度穩步推進，運用科學的研究方法開展研究，深入鑽研腦科學視域下的家園共育新實踐，實現教師成長、家長提升進而幫助幼兒全面發展的育人目標，為學前教育的科學化、系統化發展提供實踐樣本與科研示範。（圖/文 宜賓三江新區洗馬池幼兒園）