11月15日至17日，由北京師範大學主辦的第七屆中國教育創新成果公益博覽會在廣東省珠海市舉行。教博會現場，四川展區內人頭攢動：工作坊中央的長桌上，陳列著四川天府新區學子們的共用課程作品，從細膩的羌繡、生動的面塑，到古樸的剪紙、精巧的衍紙，吸引了眾多來賓駐足流連。

此次天府新區展示的是榮獲四川省教育發展改革研究成果一等獎的《全域協同 四維共用：推進城鄉義務教育優質均衡發展的區域實踐》。在展區，不僅有《共用理念——新時代的教育智慧》等學術著作，還陳列了13所學校的共用課程成果，涵蓋非遺傳承、勞動教育、美育融合等多個維度。

天府新區實驗小學的《繪心繪本》課程以情感教育為內核，引導孩子們將內心世界轉化為畫面與故事。天府新區錦江小學的“筍殼貼畫”利用本土竹資源，在勞動中感受自然之美。天府新區麓湖小學的羌繡、南湖小學的衍紙、美岸小學的蠶絲扇、天府二小的面塑、萬安小學的掐絲畫、元音小學的節氣勞動課程、天府四小的漆藝、第六小學的年畫文創、師一學校的螺鈿畫、科學城小學的編織、三星小學的剪紙……孩子們的作品不僅工藝精湛，更充滿童真與創意，引得觀眾不時發出“哇”的驚嘆，展區迅速成為教博會上的“網紅打卡地”，不少參觀者舉起手機頻頻拍攝，並與現場工作人員熱情交流，詢問共用機制、作品材質、製作流程與課程設計，氣氛熱烈而融洽。

17日下午，在教博會“躬耕教壇·強國有我——第四屆優秀中小學教研員講壇”上，四川天府新區教育科學研究院副院長張超分享了新區教育的“解題之道”。面對城鄉教育資源的核心矛盾，天府新區以共用理念為筆，繪就了“全域協同+四維共用”的實踐藍圖。十年磨一劍，天府新區基礎教育已從“優質均衡”邁向“輻射引領”的新階段。這一改革範式，為區域教育優質均衡發展提供了極具價值的“天府樣本”，其現實意義與借鑒價值獲得了與會者的高度評價與一致認可。

第七屆教博會上的精彩展示，正是四川天府新區以“共用”破局、推進教育高品質發展的生動縮影。2014年，新區剛建立時，面臨著師資不足不優、課程建設品質不高、教科研水準偏低、社會資源整合不夠等問題。在此背景下，四川天府新區創新性提出“共用是優化教育資源配置的有效手段”的理念，通過“師資入庫+按需匹配+系統管理”的教師共用、“聯盟共建+研培一體+AI賦能”的教研共用、“雲端課程+自主選修+動態優化”的課程共用、“全域統籌+精準供給+運維評價”的基地共用，構建起“資源集聚—智慧匹配—高效服務”的智慧共用平臺，通過10餘年的探索，實現了優質教育資源從“計劃供給”到“按需供給”的轉變，形成了“共用共建共融共生”的教育發展新生態，有力地推進了區域教育優質均衡發展。

據悉，本屆教博會以“匯聚·共用·創新——推動教育創新發展，服務教育強國建設”為主題，聚焦中小學科學教育提質增效、創新人才的發現與培養、新時代立德樹人與思政教育一體化創新、粵港澳大灣區教育協同發展創新、教育優質均衡發展與學校特色辦學、核心素養導向的課程教學改革、高素質專業化教師隊伍建設、人工智慧助力教育變革等八大領域，全面覆蓋基礎教育、職業教育、高等教育，著力構建“政府+學校+企業+科研機構+社會組織+國際資源”的協同創新生態，全景式呈現中國近兩年的教育創新成果。