班主任是班級育人的核心力量，是學生成長路上的引路人，其專業素養與實操技能直接關乎教育教學的溫度與成效。為助力班主任精準把握技能大賽核心方向、提升專業實戰能力，日前，由成都市成華區教育科學研究院精心組織的成華區第十二屆中小學班主任技能大賽賽前培訓活動，在成都市龍成小學舉行。

當日，成華區參賽班主任懷揣育人熱忱齊聚一堂，在“專家授課+名師展示”的沉浸式研學中萃取備賽精髓、碰撞育人智慧，既為即將到來的技能大賽築牢專業根基，更在交流互鑒中凝聚育人合力，以匠心赴使命，以實幹育新苗。

專家領學

夯實備賽基礎

培訓伊始，成都市教育科學研究院德育教研員朱虹宇老師聚焦“班主任技能大賽五項核心內容”展開系統授課。她帶著與會老師分析了此次比賽主題內容“相處之道——同伴樂相處”，並特別強調“主題班會課的設計一定是從學生的發展需要出發，解決學生真實的問題”。她從理論框架、實操技巧及評價標準等維度就“主題班會課展示”“治班策略展示”“家長會方案撰寫”“班級突發事件處理分析”“教育案例撰寫”這五項賽事內容，展開了系統而深入的指導，為在場班主任梳理了備賽框架，幫助大家精準把握大賽核心方向，為後續備賽明確了思路。

同時，成華區骨幹班主任、成都市第十屆小學班主任技能大賽特等獎獲得者的羅怡文老師，聚焦“治班策略”進行了展示。她結合自身班級管理實例，用SWOT分析法分析班情，制定班級理念，明確班級建設目標，並制定相應策略方法，讓在場班主任深刻感受到“智慧治班”的力量；成華區骨幹班主任、成都市第十一屆小學班主任技能大賽特等獎獲得者鄧寒婷老師，以“校門口家長肢體衝突”為例，進行“突發事件處理”展示。她秉持“安全第一，學生為本；快速反應，控制局面；情感溝通，理性引導；系統解決，長治久安”的核心處理原則，演示了“冷靜應對、多方溝通、長效跟進”的處理流程，極具實戰參考價值。

實戰賦能 

淬煉育人本領

此外，成華區骨幹班主任、成都市優秀班主任、成華區優秀少先隊輔導員馬小麗老師，帶來“家校溝通案例展示”。她結合典型家校溝通案例，分享了“接納家長情緒；還原事實真相；溝通解決衝突；持續關注守護成長”的溝通四部曲，讓在場班主任深受啟發；成華區骨幹班主任、成都市第十一屆小學班主任技能大賽特等獎獲得者朱盈盈老師，則帶來了微班會課展示。她以學生中“起外號”這一問題切入，通過“情境創設 + 互動設計 + 情感引導”的模式，展現了微班會課“小而精、實而活”的特點，為參賽班主任提供了可借鑒、可複製的課堂設計思路，贏得現場陣陣掌聲。

“一場培訓，一次成長；一份積澱，一份力量。”成都市龍成小學校長甘源表示，本次賽前培訓為成華區參賽班主任搭建了“學習、交流、提升”的平臺，也搭建了區域教育交流的橋梁。“期待各位班主任在後續的技能大賽中，將所學轉化為實力，綻放班主任專業風采。”