為深化語文素養培育理念，推動大單元教學模式落地生根，實現語文學習從碎片化到整合化、從知識灌輸到能力進階的轉型，重慶科學城石板小學語文學科于2025年11月12日在未來教室開展“基於五學課堂、素養導向下的大單元教學設計與實踐研討”活動。學校書記薛正紅、副書記邱方敏及全體語文教師齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共探教學提質新路徑。

活動伊始，何燕老師以《搭船的鳥》為例展開課例展示。課堂聚焦“翠鳥捕魚”核心段落，通過捕捉“衝、飛、銜、站、吞”等動態動詞與“一下子、不一會兒、一口”等時間詞，結合視頻特寫鏡頭具象化動作場景，引導學生在沉浸式體驗中理解文本。師生互動間，動詞運用能力與場景描寫技巧自然遷移，為大單元教學提供了“以小見大、以學促用”的鮮活範例。

隨後，方琴老師以“素養導向下的大單元教學設計”為主題進行分享。她緊扣課程標準，從文本解讀、目標設定到活動設計，層層拆解大單元教學的邏輯鏈條，通過清晰的框架圖與詳實的課例，直觀呈現“整體規劃—分步實施—素養落地”的操作路徑。參會教師表示，此次分享破解了大單元教學“如何整合、怎樣落地”的實踐困惑，為後續教學提供了可複製的參考模板。

評課研討環節中，思維的火花點燃全場教研熱情。邱方敏副書記肯定課例“教學內容與目標高度契合，多元支架有效降低學習難度，助力知識網路建構”，同時建議“完善‘寫好動物動作’評價標準，強化教—學—評一體化，進一步提升以評促寫效果”。各年級教師代表圍繞“讀寫結合、觀察有序、悟情融景”目標，結合教學實際交流感悟，形成“聚焦核心素養、優化活動設計、注重能力遷移”的共識。

活動尾聲，薛正紅書記作總結講話。她強調，語文課堂需雙維發力：既要聚焦“觀察方法”與“能力遷移”，通過搭建寫作支架建立學生表達自信；更要堅守工具性與人文性的統一，讓學生在閱讀中感受美、欣賞美、感悟美。她寄語全體教師：“多俯身傾聽、少單向灌輸，多情境引導、少機械訓練，讓課堂成為師生共同探索美、創造美的場域。”

教研之路，行則不輟；教育之美，久踐方醇。此次活動不僅讓大單元教學理念深植人心，更明晰了素養導向下的教學實踐路徑。未來，石板小學語文學科將以此次活動為契機，持續深耕課堂、聚力研思，讓大單元教學落地生根、開花結果，以匠心育桃李、以實幹促發展，在提升教學品質、培育學生核心素養的道路上穩步前行，共同書寫學校教育高品質發展的嶄新篇章。

（圖文／重慶科學城石板小學校）