在北京市教委的指導和市科委的支援下，由北京師範大學牽頭編制的團體標準T／CESA　1438－2025《人工智慧　基礎教育大模型系統技術要求》于2025年11月12日正式批准發佈。

人工智慧技術的快速發展正在重新定義教育方式，基礎教育大模型作為這一變革的重要載體，為教育數字化轉型與創新發展注入了強勁動力。為進一步促進基礎教育大模型的規範化發展，推動研發體系更加統一、應用能力更加協同、生態建設更加完善，亟需形成系統化的技術標準，為産業創新提供明確方向。

在北京市教委的指導和市科委的支援下，北京師範大學聯合北京教育科學研究院和中國電子技術標準化研究院等單位編制併發布了團體標準《人工智慧　基礎教育大模型系統技術要求》。該標準廣泛聯合人工智慧與基礎教育領域的科研機構、企業研發單位、教研機構及中小學一線教師，通過多輪調研和技術討論，充分吸收主流基礎教育大模型的應用經驗與技術特點，並結合教育教學規律與場景需求，形成系統化、可操作的技術框架。

該標準明確提出基礎教育大模型需在教育教學理論的指導下，通過對文本、圖像、音頻等多模態教育數據的結構化處理，實現對教育內容的深度理解、生成與推理。標準所提出的框架包括支撐模型運作的基礎設施層，覆蓋教材資源、知識圖譜與教學記憶池的數據與知識層，以及在預訓練基礎上進行多種針對性微調的模型層，同時強調大模型在“教、學、育、評、研、管”關鍵環節中的應用能力，確保其在課堂教學、學生學習、綜合育人、智慧評估、科學教研與教育治理等方面發揮有效作用。此外，該標準強調了安全性要求，參考國家最新政策文件，確保系統應用的安全可控。

該標準的制定可為基礎教育大模型的規範發展提供指導。在技術層面，通過明確技術架構和功能要求，可為企業産品研發提供方向指引，有助於提升研發效率和産品品質。在應用層面，該標準強調與教育教學規律的深度結合，引導技術開發更好地契合教育場景需求，避免單純追求技術指標而忽視教育實效的問題。在生態層面，該標準為不同主體間的協作提供了統一框架，有利於形成良性的産業生態。通過標準的實施和推廣，有助於提升基礎教育大模型的技術成熟度和應用適配性，為教育數字化轉型提供更加有效的技術支撐。