為深入推進教共體建設，打破學科壁壘，探索跨學科融合教學新模式，充分發揮集團內優質教育資源的輻射帶動作用，2025年11月11日下午，重慶市朝陽中學教共體在晏陽初中學開展了體育、音樂學科聯合教研活動，並創新性地推出體育與音樂雙師同堂授課模式。本次活動匯聚了教共體各成員校的體育、音樂教師代表共計約22人，通過“雙師課堂展示＋課後研討交流”的形式，為兩大學科的融合教學實踐搭建了高效的交流平臺。

本次雙師課堂由教共體朝陽中學的體育教師李順與音樂教師劉彥玲共同執教，她們為晏陽初中學七年級2班的學生帶來了主題為《韻律傳承·活力兔子舞》的一堂精彩課程。課堂伊始，音樂教師劉彥玲先以傳統韻律操的節奏特點為切入點，通過播放改編版兔子舞伴奏樂，引導學生用拍手、跺腳等方式感受旋律的重復性與歡快感，同時講解兔子舞所蘊含的集體協作文化內涵。隨後，體育教師李順結合音樂節奏，展開傳統韻律操（兔子舞）的分解教學與整體練習。

在分解教學環節，體育教師李順將兔子舞的“左右跳”“前後踢腿”“挽手轉圈”等動作逐一示範講解，音樂教師劉彥玲則同步用樂器控制節奏，通過“慢拍找動作”“常拍練連貫”的方式，幫助學生精準掌握動作與節奏的配合。整體練習時，音樂教師切換完整版伴奏，體育教師在隊伍中巡迴指導，糾正學生的動作幅度與隊形排列。學生們在富有節奏感的音樂中，不僅熟練掌握了兔子舞的整套動作，更在集體協作的舞蹈過程中增強了團隊凝聚力，真正實現了“體育練形體，音樂傳韻律”的融合育人目標。

雙師課堂展示結束後，全體參與教師圍繞“跨學科融合教學的實踐路徑與策略”展開了深入研討。本次雙師課堂讓教共體的體育和音樂老師們深刻認識到音樂對體育教學的促進作用，合理的音樂節奏能夠有效提升學生運動的積極性與協調性，未來將嘗試在日常體育教學中融入更多音樂元素。同時體育教學中的動感與活力也為音樂教學提供了豐富的實踐場景，後續可探索將體育遊戲、體能訓練融入音樂課堂，實現雙向融合。

研討過程中，教師們還就“跨學科教學目標的設定”“教學內容的選取與整合”“雙師協作的分工與配合”等問題展開了熱烈討論，提出了諸多富有建設性的意見和建議。大家一致認為，跨學科融合教學是未來教育發展的趨勢，教共體應持續搭建此類交流平臺，推動更多學科開展融合教學實踐。本次教共體體育、音樂學科聯合教研暨雙師課堂活動取得了顯著成效。一方面通過雙師課堂的實踐，為學生帶來了全新的學習體驗，有效提升了課堂教學品質與育人效果；另一方面促進了教共體內體育、音樂教師的專業成長，拓寬了教師的教學思路，提升了跨學科教學的設計與實施能力。

下一步，朝陽中學教共體將以此次活動為契機，進一步深化跨學科融合教學研究，不斷探索教共體背景下優質教育資源共用的新路徑，推動集團內教育教學品質的整體提升，為學生的全面發展賦能。

（圖文／北碚區晏陽初中學）