2025年11月6日，西南大學四川省瀘州市“雲溪未來鄉土教育家”培訓班學員一行赴重慶市北碚區晏陽初中學開展為期一天的訪學交流活動。本次活動以“傳承陽初精神，共育鄉土未來”為主線，通過校園參觀、文化體驗、專題交流與課程觀摩等多種形式，全面了解學校在傳承晏陽初教育思想、構建特色育人課程體系以及推動課堂教學改革方面的實踐與成果。

上午，培訓班學員首先走進學校特色泥塑工作室。在工作室負責人陳忠祥老師的細緻講解與引導下，學員們深入了解學校將“泥塑”這一傳統藝術形式系統融入育人全程的實踐路徑，體驗“泥塑育人”課程的獨特魅力。工作室中陳列的學生作品題材豐富、造型生動，既體現傳統技藝的傳承，又彰顯時代氣息與創新思維，充分展現學生在藝術創作中煥發的自信與潛能。學員們頻頻駐足，對學生作品中所蘊含的創意與情感表達讚嘆不已，深切感受到藝術教育在激發學生個性成長與綜合素養提升中的重要作用。

接著，學員們移步操場，觀摩學生大課間活動。同學們步伐整齊、精神飽滿，各類體育活動有序開展，展現出陽光健康、積極向上的精神風貌，體現了學校“健康第一、全面發展”的育人理念。

觀摩大課間後，一行人參觀了學校晏陽初先生陳列館。在詳實的圖文資料與實物展陳中，學員們重溫了晏陽初先生獻身於平民教育與鄉村建設事業的偉大一生，深切感悟其“除天下文盲，做世界新民”的崇高理想和“深入民間、認識社會、傳播知識、改造生活”的實踐精神。晏陽初先生深厚的教育情懷與紮根鄉土的服務精神，深深感染了在場的每一位學員。

最後，學員們走進學校剪紙工作室，實地觀摩了這一傳統技藝與現代美育的深度融合。工作室中，一幅幅學生創作的剪紙作品題材豐富、構圖精巧，既有傳統紋樣的傳承，又融入了鄉土元素與時代主題。大家深刻感受到，剪紙課程不僅是技藝傳授，更是培養學生專注力、創造力與文化認同的有效路徑，為鄉土美育實踐提供了生動範例。

在上午的專題交流中，學校黨支部書記校長李飛以“傳承陽初精神，共育鄉土未來”為題，系統闡述了學校的發展歷程與育人實踐。他首先回顧了學校與晏陽初教育思想一脈相承的辦學淵源，強調學校秉承“傳承民魂，培根育新“辦學使命，踐行“平民教育”精神，形成“弘揚晏陽初文化，創辦農村初中特色教育品牌”的辦學特色。

隨後，李校長重點介紹了學校圍繞“立根鄉土、面向未來”目標所構建的特色育人體系：一是基於“1＋5＋N”德育模式，通過五大育人陣地開展多元實踐活動，實現校本化育人目標；二是以“155互助課堂”為載體，推動課堂教學改革與師資隊伍建設，提升教學品質；三是以泥塑特色項目為核心，依託U－S合作與村社館所聯動，歷經三十年探索，構建“以泥塑人：以泥潤德－以泥啟智－以泥強體－以泥塑美－以泥促勞”五育融合育人路徑，全面發揮鄉土資源的育人價值。　李校長的分享為學員們呈現了一幅文化傳承與教育創新相融合的生動圖景，引發了廣泛共鳴與深入思考。

在下午的課堂觀摩環節，培訓班學員深入課堂，分別觀摩了英語與數學兩節教學展示課，並與授課教師進行了深入交流。

七年級英語教師熊春梅執教了一節題為《What　Do　We　Need　to　Know　About　a　New　Friend？》的閱讀課。她以貼近生活的情境導入，激發學生學習興趣，教學環節層層遞進，通過齊讀與精讀相結合的方式，引導學生梳理文本脈絡、提取關鍵資訊。課堂上，熊老師注重閱讀策略的滲透，如根據上下文推測詞義、快速定位資訊等，並組織學生開展小組討論，充分體現學生在課堂中的主體地位。整堂課氛圍活躍，學生參與積極，展現了良好的語言素養與思維品質。

七年級數學教師李業鈴則帶來一節《整式的化簡》專題復習課。她以思維導圖為工具，引導學生自主回顧相關知識，構建清晰的知識結構。課堂例題設計典型，由淺入深，注重解題思路的引導與方法的歸納，強調書寫規範與過程完整。李老師關注學生個體差異，針對共性問題集中講解，對個別學生進行耐心輔導，通過多元評價激發學習動力，有效提升了學生的解題能力與數學思維。

聽課結束後，培訓班學員在賓嵩副校長的組織下與學校授課教師及相關學科教師圍坐一堂，開展了熱烈而深入的研討交流。學員們對兩節展示課給予了高度評價，認為英語課情境創設真實、閱讀策略指導到位，充分激發了學生表達慾望；數學課邏輯清晰、講練結合，注重思維訓練與習慣培養，體現了紮實的教學功底。

在肯定課堂亮點的同時，學員們也從不同視角提出了中肯建議，如英語課堂可進一步拓展文化比較的深度，數學教學可適當融入生活化情境以增強應用性。學校教師積極回應，分享了各自在教學設計、學情把握與課堂管理等方面的經驗與困惑，並就“如何在大班額下關注個體差異”“如何有效利用鄉土資源豐富學科教學”等實際問題與學員們展開了務實探討。

雙方在坦誠開放的對話中相互啟發，在思維碰撞中凝聚共識。學員們紛紛表示，這樣的研討不僅拓寬了教學視野，更堅定了他們紮根鄉土、踐行平民教育精神的信念。學校教師也深感獲益，表示將認真梳理、吸收寶貴建議，將其轉化為優化教學行為、提升育人實效的具體行動。

本次訪學交流活動內容充實、節奏緊湊，既有文化浸潤與理念傳遞，也有課堂實踐與思維碰撞，為培訓班學員提供了寶貴的交流平臺。學員們一致認為，晏陽初中學在傳承平民教育精神的基礎上，創新育人模式、深化教學改革的實踐探索，為鄉村學校的特色發展提供了可資借鑒的生動範例。

大家深刻感受到，這種紮根鄉土、融通五育的育人實踐，不僅為鄉村教育振興注入了內生動力，更在潛移默化中涵養著學生熱愛家鄉、建設鄉土的責任情懷。雙方表示，將以此次活動為起點，持續加強校際交流與經驗共用，共同探索以優質教育培養合格公民、以人才培養賦能鄉村發展的可行路徑，為夯實鄉村振興根基、培育時代新人貢獻力量。

（圖文／北碚區晏陽初中學）