為充分發揮優質資源的輻射帶動作用，深化前期峨眉山市第九教育聯盟示範園、基地園骨幹跟蹤指導團隊“科學保教”入園診斷指導，促進聯盟內幼兒園的攜手發展，11月7日，峨眉山市第三幼兒園一園兩區迎來了聯盟8所幼兒園的老師們入園跟崗學習。

入園簽到後，一場溫馨的跟崗見面會拉開了此次學習的序幕。會上，峨眉三幼黨支部副書記、業務園長黃娟對跟崗老師的到來表示熱烈歡迎。同時，詳細介紹了此次跟崗活動的具體內容安排，確保每一位參與教師都能有目標、有計劃地深入學習與交流。

環境蘊教育，角落藏風景。跟崗老師們分別深入小、中、大三個年齡段班級進行了沉浸式觀摩學習，他們通過拍照、記錄、交流的方式細緻地學習班級區域的整體佈局、遊戲材料的投放以及一日活動的組織與實施。跟崗教師感受課程在環境中的有效呈現，同時被三幼班級環境的特色凸顯、兒童作品解讀的細緻記錄、師幼互動的溫暖靈活所深深吸引。

早操環節，峨眉三幼將傳統文化武術、體能器械與遊戲情境巧妙融入不同班齡的早操設計中，充分結合幼兒年齡特點並高效利用場地與器械，活動材料體現出清晰的層次性，充分保障了幼兒的自主參與。整個早操活動秩序井然，老師們配合默契，通過手勢、密碼及靈活的站位及時指導提示幼兒，即便材料豐富多樣也能做到雜而不亂，運動形式兼具開放性與有序性。跟崗教師在觀摩中感受著早操中武術、體能器械與遊戲情境巧妙融合；感受場地與器械的充分利用；感受各年齡早操的層次性與科學性；感受師幼充分參與早操的積極性。

開放、自由、自主的區域活動深受孩子們的喜愛。孩子們在區域中自主選擇、自主操作、自主遊戲，教師作為觀察者、支援者、合作者，給孩子創設多元的區域環境、提供豐富的操作材料，真正實現“玩中學、做中學”。跟崗教師駐足觀察與記錄，近距離感受幼兒在區域活動中認真探索、互相合作、專注的遊戲狀態以及班級教師與幼兒和諧、自然、平等的師幼互動關係。

集體回顧與分組回顧結合，現場當區回顧與視頻圖片回顧結合，遊戲回顧形式的多樣性，讓每一個孩子都有機會表達和展示。

聯盟跟崗教師走進集體教學現場，沉浸式領略“以兒童為中心” 的教育魅力。課堂上，幼兒們展現出極佳的傾聽習慣，專注的眼神、認真的姿態，讓每一次互動都高效且有溫度。授課教師們則以超強的感染力帶動全場氛圍，憑藉嫺熟的互動技巧靈活回應幼兒的疑問與表達，或引導思考、或鼓勵分享，讓教學活動既生動有趣又緊扣核心。這場觀摩讓跟崗教師們直觀感受優質教學的模樣，收穫了兼具啟發性與實用性的教學經驗。

跟崗結束後，幼兒園第一時間組織跟崗心得交流會，濃厚的教研氛圍與紮實的專業素養盡顯教研真現場，思維的火花在深度交流中持續迸發。老師們圍繞跟崗所見、所聞、所思針對園本課程建設與實施中運動活動的開展、自主遊戲開展等核心議題，從材料投放、教師支援、師幼互動等關鍵維度結合自身教學實踐暢所欲言，提出回園的改進措施。黃娟和帶教老師們全程積極回應，以理論高度為支撐、以實踐案例為依託，深入淺出地剖析解答大家的困惑。在頭腦風暴式的共研共商中碰撞智慧、梳理經驗策略，最終老師們困惑漸解、方向愈明，對如何將研修所學轉化回園改進形成了更清晰的規劃與明確的行動指引。

為期一天的跟崗學習中，老師們切實看到了有準備的教育環境，遇見了有思考力的授課教師，更深刻體會到了兒童是有力量的學習者，為後續自身教育教學工作的優化積累了寶貴經驗。

本次跟崗交流時光雖短，但園所與教師之間對先進幼教思想的學習交流、對課程建構實施的研究探討從未停歇。作為聯盟園互動交流的重要平臺與教師切磋研討、共同成長的堅實橋梁，此次活動不僅有效提升了跟崗教師的教育教學實踐能力，深化了其對幼兒園一日活動組織與管理的理解，更築牢了幫扶園所間的交流合作紐帶。

活動相關負責人表示，未來，峨眉山市第九教育聯盟將繼續秉持專業與熱愛、純粹與真摯的教育初心，以每次互動中的經驗智慧交融為基石，在開放對話中積澱成長、在互通互學中夯實內涵，攜手共蘊美好、共創未來，堅定走好幼兒園高品質發展之路。（文/圖：峨眉山市第三幼兒園）