2025年11月7日，山城重慶細雨如絲，為重慶市北碚區狀元小學與綿陽市安州區七一實驗小學的教育之約添了幾分溫情。在成渝經濟圈建設向縱深推進、綿碚教育合作從“牽手”向“並肩”跨越的背景下，七一實小暨七一學區管理幹部一行跨越川渝山水，走進重慶北碚區狀元小學。這場相遇是兩地教育人圍繞“優質教育如何協同共生”“區域資源如何服務育人”的深度對話，為川渝基礎教育一體化的畫卷，涂上了一筆兼具溫度與厚度的色彩。

細雨中的狀元校園，每一處場景都是育人理念的具象表達。中心花園的特色課程展板前，嘉賓們駐足良久——體育藝術課程如何與本地民俗結合，讓學生在活動中感知文化；食育課程如何聯動家庭，讓孩子體驗一餐一飯當思來之不易；中醫藥文化課程如何與科學課、語文課跨界融合，讓識藥、研藥、咏藥成為素養培育的載體。籃球館內，龍操表演活力四射，校級精品社團合唱隊、薩克斯隊、小海燕舞團輪番展演，藝術的魅力引得現場掌聲不斷。這些細節，勾勒的不只是“五育融合”的框架，更是“教育落地生活”的生動實踐。

移步草龍庭，草把龍非遺傳承的故事裏藏著“文化育人”的巧思：學生不僅是非遺的“參觀者”，更是“參與者”——　從草龍骨架的扎制到龍舞動作的編排，傳統文化在動手實踐中成為可觸摸的文化根脈；多彩百草園裏，與本地院校共建的實踐基地打破了校園圍墻，學生的藥材生長記錄冊、藥性研究報告，見證著“校地協同”如何將外部資源轉化為育人動能；氣象站的觀測數據、狀元果園的勞動成果，則讓“實踐育人”脫離了口號，成為學生每天都在經歷的成長必修課。這些探索串聯起的，正是狀元小學“傳統文化賦能＋校地協同發展＋實踐育人落地”的特色路徑，也讓嘉賓們真切看到：教育可以這樣深度服務地方文化，助力學生成長為“有根、有能、有溫度”的個體。

在蝶藝畫室，嘉賓們親身參與蝶藝畫製作，從粘貼蝶翅到繫繩成簽，每一個步驟都在藝術浸潤中觸摸我校“以美潤心”的育人追求，一張張精美的蝶藝畫書籤，成為綿碚教育人攜手同行的別致紀念。

7504會議室的座談，讓這場交流從“看見”走向“共鳴”。狀元小學張曉校長的分享，既談辦學理念頂層設計，也講課程設置的微觀實踐，讓大家看見“讓每個生命精彩綻放”的理念落到實處。七一小學管理幹部代表何玲副校長則結合自身經驗，分享學校管理的相關經驗。沒有流程化的彙報，只有直抵核心的探討，這場座談，也讓兩校的合作從“一次交流”升級為“長期協同”的新起點。

未來，狀元小學不會止步于這場“雨中之約”。將以此次交流為起點，持續錨定成渝經濟圈發展機遇：與七一小學深化合作——從課程共建延伸到“跨校教研共同體”，讓兩地教師在專題研討中共同成長；以常態化溝通機制為紐帶，推動特色育人項目雙向賦能；從資源共用升級為“學生研學互訪”，讓兩地學生在文化交流、實踐探究中拓寬視野。

（圖文／北碚區狀元小學）