為深化家校共育，幫助家長掌握科學的情緒引導方法，提升教研隊伍專業素養，展示教研員素能提升成果。11月7日，北碚區2025年教研員素能提升成果展示活動（家庭教育指導）暨“鳳小説家教”第二課在重慶市北碚區鳳林小學開展。本次活動聚焦“情緒力”進行家庭教育指導同課異構。北碚區教師進修學院家庭教育教研員、鳳林小學家委會、年級組長參與活動。

活動伊始，鳳林小學唐興群副校長對教研員的資源支援、對家長們的積極參與表示感謝，並介紹了“鳳小説家教”課程的核心理念與發展規劃，為本次活動拉開序幕。在同課異構授課環節，鳳林小學張玲主任以《讀懂情緒，做孩子情緒引路人》為題，從情緒的分類與本質切入，明確情緒無好壞之分，核心是透過外在表現洞察內在需求。她區分了“表達情緒”　與　“帶著情緒表達”　的差異，指出家長應對孩子負面情緒的常見誤區，並分享了“等待觀察”“四步引導”“榜樣示範”　等實用方法，強調用“咱們”拉近距離，以無情緒溝通化解親子矛盾。

隨後，教師進修學院家庭教育指導教研員屈宸羽老師帶來《解碼家庭情緒力，從自我覺察到培養高情商孩子》，將情緒視為“信使”，詳解小學階段孩子情緒波動大、反應強、細膩化的特點，提出情緒日記、“我語句”表達、家庭開心墻、情緒披薩等創新方法，同時提醒家長警惕　“踢貓效應”，通過暫停、深呼吸等方式處理壞情緒，在生活中為孩子播種感恩、分享、服務三種積極情緒。

同課異構後的研討環節中，在場家長與老師結合自身育兒經歷積極交流，分享情緒調控的實踐感觸，現場氛圍熱烈。家長們紛紛表示，兩位講師的分享幹貨滿滿、針對性強，解決了日常育兒中的情緒引導困惑，希望此類家校共育活動能常態化開展。

此次活動通過同課異構的創新形式，為家長提供了多元視角的情緒管理解決方案，有效搭建了家校溝通的橋梁。未來，鳳林小學將持續深耕“鳳小説家教”課程，常態化開展家庭教育指導活動，凝聚家校合力，為孩子的身心健康成長築牢根基。

（圖文／北碚區鳳林小學）