為深入踐行大單元教學設計理念，優化課堂教學策略，提升核心素養落地實效，重慶科學城石板小學校數學組于2025年11月6日在未來教室開展“基於‘五學課堂’、核心素養下的大單元教學設計與實踐研討”活動，全體數學教師齊聚一堂，共探教學提質新路徑。

活動伊始，主持人明確了教研核心目標與流程。隨後，鞠艷老師分享單元整體設計思路，從目標拆解、內容整合到活動規劃，提供了實用的大單元教學參考範例。緊接著，劉瑩老師聚焦三年級上冊《認識幾分之一》，從核心素養視角深度説課，解析教學目標、環節設計與重難點突破策略，凸顯理念與素養的深度融合。

杜詢珣老師帶來《認識幾分之一》課堂展示，將“五學課堂”理念貫穿始終。通過分一分、折一折等動手操作引發認知衝突，讓數感自然萌發；借助圖形演示與小組辨析，深化幾何直觀素養；鼓勵學生自主表徵分數，推動符號意識昇華，生動詮釋了大單元教學的課堂實踐成效。

課後，劉瑩老師結合課堂實踐復盤反思，既肯定亮點也剖析改進方向。評課議課環節，全體教師各抒己見，圍繞教學設計、課堂互動、素養落實等維度深入研討，在思想碰撞中凝聚教學智慧，形成寶貴改進共識。

本次教研以“設計分享—深度説課—課堂展示—反思評課”完整流程，深化了教師對大單元教學的理解，有效提升了教學設計與課堂實踐能力，為教師專業成長與學校數學教學品質提升注入強勁動力。

（圖文／重慶科學城石板小學校）