秋意漸濃，研思正酣。2025年10月30日，重慶市北碚區澄江小學全體數學教師齊聚教學樓5樓黨員活動室，開展以“代數理論研究性分段學習的課堂實踐與研討”為主題的教研活動，聚焦核心素養落地，共探代數教學新路徑。

活動以《義務教育數學課程標準》為指引，明確“代數學習需注重探究能力、邏輯思維與符號意識培養”的核心目標，本次教研以“研究性分段學習”為切入點，旨在探索代數內容的高效課堂模式，助力教師優化教學設計與組織能力。

活動中，三場聚焦“代數理論研究性分段學習”的課堂觀摩依次展開，第一節陳亮老師呈現研究性分段學習（一）、課堂以學生自主探究為核心，通過任務分段引導學生逐步構建代數概念；王偉老師同步記錄亮點，後續分享了課堂中“問題分層設計”的實效價值。

第二節，李平老師展示研究性分段學習，借助學具操作與小組合作，讓抽象的代數知識具象化；郭艷紅老師提煉出“分段任務銜接自然”的設計亮點。第三節，甘文英老師帶來研究性分段學習，通過梯度探究活動推動學生符號意識的形成；蔡顯英老師總結了課堂中“學生探究深度達標”的突出表現。

觀摩後，全體教師圍繞“目標達成度、學生參與度、教學環節設計”展開集中評課：授課教師依次分享了課堂設計思路與實踐感受，復盤分段學習中的優勢與待優化點；郭校長結合學校數學提質計劃，強調“研究性分段學習需更精準對接學段認知特點”，並提出了細化探究任務、強化跨學段銜接的改進方向。

整個活動周洪亮校長全程參與，併為活動做總結。表揚數學組教研活動組織有序，圍繞數與代數為主題的課例開展活動很務實，學術氛圍濃厚。也提出了建議：希望把課例與課題緊密結合，作出成果並升級。

本次活動形成3份優秀課例及配套資源，匯總了詳實的教研記錄與評課建議清單。後續澄江小學將推動“代數理論研究性分段學習”的常態化實施，以分段式探究為載體，持續提升學生的代數核心素養，為數學教學提質增效注入新動能。

（圖文/北碚區澄江小學）